جعفر طباطبايي ت.س. et al. 1404. مدل مفهومی رابطه بین راهبردهای فراشناختی یادگیری و فراهیجان با دلمشغولی تحصیلی در دانش‌آموزان با سطوح بالا و پایین اضطراب. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی. (May 1404), 1–15.