نجف زاده س. (1404) “مدل مفهومی رابطه بین راهبردهای فراشناختی یادگیری و فراهیجان با دلمشغولی تحصیلی در دانش‌آموزان با سطوح بالا و پایین اضطراب”, فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی, 2(3), pp. 1–15. doi:10.61838/qecp.264.