فولادی اسما, et al. “تاثیر آموزش مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودکارآمدی تحصیلی و سازگاری با مدرسه در دانش‌آموزان دختر مضطرب”. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی, Mar. 1404, pp. 53-65, https://quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/view/189.