نشریه روانشناسی تجربی و شناختی 3092-6483 1 پیاپی 1 2024 06 20 A Structural Model of Self-Injurious Behaviors Based on Emotion Dysregulation and Perceived Social Support with the Mediating Role of Mentalization and Future Orientation in Adolescent Girls ارائه مدل ساختاری رفتارهای خود آسیب رسان بر اساس بدتنظیمی هیجانی و ادراك حمایت اجتماعی با نقش میانجی‌گر ذهنی سازی و چشم انداز آینده در نوجوانان دختر 253 273 10.61838/qecp.158 FA حوریه محمدی دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران. محمدرضا بیات استادیار، گروه روانشناسی، واحد اندیمشک، دانشگاه آزاد اسلامی، اندیمشک، ایران. محمدمهدی جهانگیری استادیار، گروه روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران. Journal Article 2024 01 26 <p><strong>Objective:</strong> The aim of the present study was to propose a structural model of self-injurious behaviors based on emotion dysregulation and perceived social support, with the mediating role of mentalization and future orientation in adolescent girls.</p> <p><strong>Methods and Materials: </strong>This study utilized a correlational method grounded in structural relationships, specifically employing structural equation modeling (SEM). The statistical population consisted of adolescent girls aged 14 to 16 residing in Tehran Province. The sample was selected using a convenience sampling method, and data were collected in the field through standardized questionnaires. To assess the fit of the hypothesized model, SEM was used, and the correlations between variables were evaluated using Pearson’s correlation test.</p> <p><strong>Findings: </strong>The results of the structural model evaluation indicated that all variables were significantly related to self-injurious behaviors. The findings revealed that there is a direct relationship between emotion dysregulation and mentalization with self-injurious behaviors. Moreover, an inverse relationship was observed between perceived social support and future orientation with self-injurious behaviors. According to the results, there was also an inverse relationship between emotion dysregulation and future orientation, and between emotion dysregulation and mentalization. Additionally, a direct relationship was found between perceived social support and both mentalization and future orientation.</p> <p><strong>Conclusion: </strong>The findings suggest that emotion dysregulation and perceived social support, mediated by mentalization and future orientation, can predict self-injurious behaviors in adolescent girls. These results highlight the importance of psychological interventions targeting emotion regulation, social support, and the enhancement of mentalization abilities.</p> <p><strong>هدف:</strong> هدف از انجام پیوهش حاضر ارائه مدل ساختاری رفتارهای خود آسیب رسان بر اساس بدتنظیمی هیجانی و ادراك حمایت اجتماعی با نقش میانجی‌گر ذهنی سازی و چشم انداز آینده در نوجوانان دختر می‌باشد.</p> <p><strong>مواد و روش: </strong>پژوهش حاضر از نوع روش‌های همبستگی مبتنی بر روابط ساختاری، مدلسازی معادله ساختاری است. جامعه آماری شامل نوجوانان 14 تا 16 سال ساکن استان تهران است. نمونه از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و اطلاعات به صورت میدانی و از طریق پرسشنامه جمع آوری شد. جهت آزمون برازش مدل فرضی، روش مدلیابی معادلات ساختاری (SEM) به کار گرفته شد و همبستگی بین متغیرها با کمک آزمون همبستگی پیرسون سنجیده شد.</p> <p><strong>یافته‌ها</strong><strong>:</strong><strong> </strong>نتایج مربوط به ارزیابی مدل ساختاری پژوهش نشان داد که تمامی متغیر‌ها با رفتارهای خودآسیب رسان دارای ارتباط هستند. نتایج نشان داد که بین بدتنظیمی هیجانی و ذهنی سازی با رفتارهای خود آسیب رسان رابطه مستقیم وجود دارد. همچنین بین ادراک حمایت اجتماعی و چشم انداز آینده با رفتارهای خودآسیب رسان رابطه معکوس وجود دارد. بر اساس نتایج بین بدتنظیمی هیجانی و چشم انداز آینده و بین بدتنظیمی هیجانی و ذهنی سازی رابطه معکوس وجود دارد. همچنین بین ادراک حمایت اجتماعی و ذهنی سازی و ادراک حمایت اجتماعی و چشم انداز آینده رابطه مستقیم وجود دارد.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong><strong>:</strong><strong> </strong>یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که بدتنظیمی هیجانی و ادراک حمایت اجتماعی با واسطه ذهنی‌سازی و چشم‌انداز آینده می‌توانند رفتارهای خودآسیب‌رسان را در نوجوانان دختر پیش‌بینی کنند. این نتایج بر اهمیت مداخلات روان‌شناختی با تمرکز بر تنظیم هیجانی، حمایت اجتماعی و توانایی ذهنی‌سازی تأکید دارد.</p> https://quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/download/158/124