نشریه روانشناسی تجربی و شناختی 3092-6483 1 پیاپی ۴ 2025 03 15 The Structural Model of Cyberbullying-Cybervictimization Experience Based on Perceived Social Support, Mediated by Self-Esteem in Adolescents مدل ساختاری تجربه قلدری- قربانی سایبری بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده، با میانجی­گری عزت نفس در نوجوانان 194 208 10.61838/qecp.163 FA عاطفه غرقی گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران. نیلوفر طهمورسی گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران. محمدرضا بلیاد گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران. معصومه ژیان باقری گروه روانشناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران. Journal Article 2024 11 22 <p><strong>Objective:</strong> This study aimed to examine the structural model of cyberbullying-cybervictimization experience based on perceived social support with the mediating role of self-esteem among adolescents.</p> <p><strong>Methods and Materials: </strong>This was a descriptive-correlational study using structural equation modeling. The statistical population included all high school students (second stage) in Tehran during the 2023–2024 academic year. A sample of 400 students was selected using multistage cluster sampling. Data were collected using the Cyberbullying-Victimization Experience Questionnaire (CBVEQ), the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), and the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). Data analysis was conducted using SPSS-26 and Amos-24.</p> <p><strong>Findings: </strong>Path analysis revealed a significant positive effect of perceived social support on self-esteem (β=0.438, p&lt;0.001). Self-esteem had a significant negative effect on cyberbullying-cybervictimization experience (β=-0.317, p&lt;0.001), while perceived social support directly and negatively influenced cyberbullying-cybervictimization (β=-0.567, p&lt;0.001). Sobel test confirmed the mediating role of self-esteem in the relationship between perceived social support and cyberbullying-cybervictimization (Z=-7.933, p&lt;0.001).</p> <p><strong>Conclusion: </strong>The findings suggest that perceived social support acts as a protective factor against negative virtual experiences by enhancing adolescents’ self-esteem. Strengthening familial, peer, and social support systems, along with promoting self-esteem, can significantly reduce the risk of cyberbullying and cybervictimization among adolescents.</p> <p><strong>هدف:</strong> هدف از این پژوهش، بررسی مدل ساختاری تجربه قلدری-قربانی سایبری بر اساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده با نقش میانجی عزت نفس در میان نوجوانان بود.</p> <p><strong>مواد و روش: </strong>روش تحقیق این مطالعه توصیفی-همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان متوسطه دوره دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، ۴۰۰ دانش‌آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل مقیاس تجربه قلدری-قربانی سایبری، مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراک‌شده، و مقیاس عزت نفس روزنبرگ بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS-26 و Amos-24 و بر اساس مدل‌سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند.</p> <p><strong>یافته‌ها</strong><strong>:</strong><strong> </strong>نتایج تحلیل مسیر نشان داد که حمایت اجتماعی ادراک‌شده تأثیر مثبت و معناداری بر عزت نفس دارد (β=0.438, p&lt;0.001). همچنین، عزت نفس به شکل معناداری و منفی بر تجربه قلدری-قربانی سایبری تأثیر گذاشت (β=-0.317, p&lt;0.001). حمایت اجتماعی ادراک‌شده نیز اثر منفی مستقیمی بر تجربه قلدری-قربانی سایبری داشت (β=-0.567, p&lt;0.001). آزمون سوبل نقش میانجی‌گری عزت نفس را در رابطه بین حمایت اجتماعی و تجربه قلدری-قربانی سایبری تأیید کرد (Z=-7.933, p&lt;0.001).</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong><strong>:</strong><strong> </strong>یافته‌های پژوهش حاضر نشان می‌دهد که حمایت اجتماعی ادراک‌شده می‌تواند با افزایش عزت نفس نوجوانان، نقش حفاظتی در برابر تجارب منفی فضای مجازی ایفا کند. تقویت منابع حمایتی خانوادگی، دوستانه و اجتماعی و ارتقاء عزت نفس در نوجوانان می‌تواند به کاهش معنادار قلدری و قربانی شدن در فضای مجازی منجر شود.</p> https://quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/download/163/105