نشریه روانشناسی تجربی و شناختی 3092-6483 3 بهار 1405 1405 01 01 The Effect of Emotional Intelligence on Problematic Use of Social Media Through the Mediation of Perceived Stress and Depression تأثیر هوش هیجانی بر استفاده‌ی مشکل‌ساز از رسانه‌ی اجتماعی با میانجیگری استرس ادراک‌شده و افسردگی 1 18 10.61838/qecp.328 FA اکرم نژادی دکتری ، گروه روانشناسی، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران. سیدعلی میرجلیلی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. عاطفه عربشاهی دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران . مهری سرخابی دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران . Journal Article 1404/04/01 <p><strong>Objective:</strong> This study aimed to examine the impact of emotional intelligence on problematic social media use through the mediating roles of perceived stress and depression among adults in Tehran.</p> <p><strong>Methods and Materials: </strong>The study adopted an applied and descriptive–correlational design. The statistical population consisted of adults aged 18–73 years in Tehran. Based on Krejcie and Morgan’s table, 385 participants were selected through convenience sampling. Data were collected using Arrivillaga et al.’s (2022) standardized 35-item questionnaire measuring emotional intelligence, perceived stress, depression, and problematic social media use. Content validity was confirmed by experts, and construct validity was supported through confirmatory factor analysis. The overall Cronbach’s alpha was 0.855. Data analysis was conducted using SPSS 25 and LISREL 8.8 within a structural equation modeling (SEM) framework.</p> <p><strong>Findings: </strong>Emotional intelligence had a significant negative effect on problematic social media use (β = -0.98, p &lt; 0.01), perceived stress (β = -0.85, p &lt; 0.01), and depression (β = -0.77, p &lt; 0.01). Moreover, perceived stress and depression both independently and serially mediated the relationship between emotional intelligence and problematic social media use (β = -0.96, β = -0.85, and β = -0.90, respectively). Model fit indices (RMSEA = 0.067, CFI = 0.98, GFI = 0.99) indicated excellent model fit.</p> <p><strong>Conclusion: </strong>The findings highlight that higher emotional intelligence decreases levels of perceived stress and depression, thereby reducing problematic social media use. Enhancing emotional intelligence through educational and psychological interventions may serve as a preventive and corrective strategy against social media addiction.</p> <p><strong>هدف:</strong> هدف پژوهش بررسی نقش هوش هیجانی در پیش‌بینی استفاده‌ی مشکل‌ساز از رسانه‌های اجتماعی از طریق نقش‌های میانجی استرس ادراک‌شده و افسردگی در میان بزرگسالان تهرانی بود.</p> <p><strong>روش‌شناسی</strong><strong>:</strong><strong> </strong>پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی–همبستگی انجام شد. جامعه‌ی آماری شامل کلیه‌ی بزرگسالان ۱۸ تا ۷۳ سال شهر تهران بود. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، ۳۸۵ نفر به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌ی استاندارد ۳۵ سؤالی آریویلاگا و همکاران (۲۰۲۲) شامل چهار بعد هوش هیجانی، استرس ادراک‌شده، افسردگی و استفاده‌ی مشکل‌ساز از رسانه‌ی اجتماعی بود. روایی ابزار با نظر متخصصان و تحلیل عاملی تأییدی و پایایی آن با آلفای کرونباخ 0.855 تأیید شد. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزارهای SPSS 25 و LISREL 8.8 و به روش مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام گرفت.</p> <p><strong>یافته‌ها</strong><strong>:</strong><strong> </strong>نتایج نشان داد هوش هیجانی تأثیر منفی و معناداری بر استفاده‌ی مشکل‌ساز از رسانه‌ی اجتماعی (β = -0.98, p &lt; 0.01)، استرس ادراک‌شده (β = -0.85, p &lt; 0.01) و افسردگی (β = -0.77, p &lt; 0.01) دارد. همچنین، استرس ادراک‌شده و افسردگی هر دو به‌طور جداگانه و نیز به‌صورت همزمان رابطه‌ی میان هوش هیجانی و استفاده‌ی مشکل‌ساز از رسانه‌ی اجتماعی را میانجیگری کردند (β = -0.96 و β = -0.85 و β = -0.90، به‌ترتیب). شاخص‌های برازش مدل از جمله RMSEA=0.067 و CFI=0.98 نشان‌دهنده‌ی برازش عالی مدل مفهومی بودند.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری</strong><strong>:</strong><strong> </strong>یافته‌ها نشان می‌دهد که افزایش هوش هیجانی موجب کاهش سطوح استرس ادراک‌شده و افسردگی شده و از این طریق، احتمال بروز استفاده‌ی مشکل‌ساز از رسانه‌های اجتماعی را کاهش می‌دهد. بر این اساس، ارتقای هوش هیجانی در برنامه‌های آموزشی و مداخلات روان‌شناختی می‌تواند راهبردی مؤثر برای کنترل اعتیاد به رسانه‌های اجتماعی باشد.</p> https://quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/download/328/274