بررسی ویژگی های روان سنجی و هنجاریابی آزمون هوش چندگانه سیال ماهر(MMFTI) در دانش آموزان 4 تا 6 سال

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روان سنجی و هنجاریابی آزمون هوش چندگانه سیال ماهر در دانش آموزان دوره ابتدایی اول  است . تعداد افراد نمونه در این پژوهش، 800 نفر از 7 تا 9 سال بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و داده‌های مورد نیاز با استفاده از آزمون هوش چندگانه سیال ماهر (MMFTI)گردآوری شدند. در این پژوهش برای بررسی روایی سازه آزمون از تحلیل عامل اکتشافی با روش چرخش واریماکس استفاده شده است. برای تعیین عوامل پرسشنامه مذکور از ملاك كیسر و نیز ملاك اسكری استفاده شد. نتایج حاصل استخراج  5 عامل برای هوش سیال در هر دو گروه ( ادراک،استدلال،حافظه توجه و پردازش کلامی ) در گروه سنی دانش آموزان 7 تا 9 بود. نتایج تحلیل عامل تاییدی در هوش سیال  نشان داد که مولفه ادراک با  مقدار بارعاملی  32/0  و مولفه استدلال با 49/0 و مولفه توجه با 58/0 و مولفه حافظه با 55/0 و مولفه پردازش کلامی  با 65/0 دارای بار عاملی معنادار بودند. همچنان که نتایج تحلیل عاملی اکتشافی مربوط به سوالات آزمون نشان داد  میانگین و انحراف استاندارد سوالات همه خرده آزمون ها  نسبت به نمره کل  آزمون  قابل قبول و همبستگی هر سوال با نمره کل آزمون معنادار بود و مقدار پایایی هر سوال با مقدار پایایی کل آزمون  نیز پایایی قابل قبولی بود. بر این اساس ضرايب آلفاي کرونباخ در مولفه های  هوش سیال به ترتیب برابر با استدلال 89/0، ادراک 79/0، توجه 85 /0، حافظه 74/0، پردازش کلامی 92/0 بود که نشان‌دهنده همسانی درونی مطلوب برای خرده مقیاس‌های آزمون هوش چندگانه سیال ماهر بود. با توجه به ضرایب مناسب روایی سازه و پایایی همه مولفه های هوش سیال می توان این آزمون را به عنوان یک آزمون هنجار در گروه سنی 4 تا 6 در مهد کودک ها مورد استفاده قرار داد.