تدوین بسته آموزشی والدگری خردمندانه نوجوانان

نویسندگان

    راضیه ربیعی دانشجوی دکتری مشاوره، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
    زهرا یوسفی * استادیارگروه روانشناسی بالینی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. Z.yousefi@khuisf.ac.ir
    منصوره بهرامی پور اصفهانی - استادیارگروه روانشناسی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
https://doi.org/10.61838/qecp.44

کلمات کلیدی:

نوجوانی, والدگری, خردمندی, تحلیل مضمون

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، تدوین بسته آموزشی والدگری خردمندانه نوجوانان بود. محیط این پژوهش کلیه­ی مادران دارای نوجوان خردمند بود. روش انتخاب شرکت کنندگان به روش هدف‌مند از بین مادران مذکوربر اساس ملاک­های ورود و خروج بود. ملاک تعداد مادران بر اساس رعایت اصل اشباع بود. روش گردآوری اطلاعات مصاحبه با مادران بود. داده­های حاصل از بررسی متون به کمک روش تحلیل مضمون (2019) تحلیل شدند. نتایج تحلیل مضون نشان داد که که عبارت بودند از: 1)اصول زبربنایی والدگری خردمندانه (با کدهای سازمان دهنده درک فرزندان به عنوان یک امانت، درک والدگری به عنوان یک وظیفه الهی)، محتوای والدگری (با کدهای سازمان دهنده والدگری برای شرایط دشوار و والدگری برای زندگی روزمره) 3) ترکیبات والدگری خردمندانه (با کدهای سازمان دهنده معنای والدگری، ارزش­های والدگری، اهداف والدگری) 4) روش های والدگری (با کدهای سازمان دهنده روش های رفتاری، اجتماعی و ارتباطی) و 5) ویژگی­های والدخردمند (با کدهای سازمان دهنده ویژگی­های درون فردی و ویژگی­های بین فردی). به منظور تدوین بسته از روش یوسفی و گل­پرور (2023) استفاده شد و مقولات در جلسات آموزشی جایگزاری شد و بسته توسط اساتید دانشگاه اعتبار محتوایی شدند. نتایج نشان داد این بسته  آموزشی از اعتبار محتوایی برخوردار است و می­توان از آن برای آموزش والدگری خردمندانه برای نوجوانان دختر استفاده کرد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Anjomshoaa, B., Kimiaei, A., Seyed Mousavi, P., & Kareshki, H. (2024). Determination of the efficacy of an adapted parental reflective functioning program on the stress of anxious mothers. Journal of Psychological Science, 23(134), 73-88. https://psychologicalscience.ir/browse.php?a_id=2189&sid =1&slc_lang=en Ardelt, M. (2025). Wisdom predicts emotional intelligence and wise reasoning. The Journal of Positive Psychology, 20(1), 123-135. https://doi.org/10.1080/17439760.2024.2322448 Arshadi, F. K., Hassani, F., & Entezar, R. K. (2023). Comparing the effectiveness of mindfulness-based parenthood intervention for mothers and self compassion intervention for girls on resilience of teenage girls having parent-child conflict in COVID-19 Pandemic. Applied Family Therapy Journal (AFTJ), 4(3), 291-307. https://doi.org/10.61838/kman.aftj.4.3.19 Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflecting on reflexive thematic analysis. Qualitative research in sport, exercise and health, 11(4), 589-597. https://doi.org/10.1080/2159676X.2019.1628806 Brooks, R. B. (2023). The power of parenting. In Handbook of resilience in children (pp. 377-395). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-14728-9_21 Çakmak Tolan, Ö., & Bolluk Uğur, G. (2024). The relation between psychological resilience and parental attitudes in adolescents: A systematic review. Current Psychology, 43(9), 8048-8074. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04966-7 Coplan, R. J., Reichel, M., & Rowan, K. (2009). Exploring the associations between maternal personality, child temperament, and parenting: A focus on emotions. Personality and individual differences, 46(2), 241-246. https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.10.011 Dehkordi, A. S., Yousefi, Z., & Torkan, H. (2023). Determining the effectiveness of Seligman's parenting style education package on mother-daughter conflicts. Applied Family Therapy Journal (AFTJ), 4(1), 638-648. https://doi.org/10.61838/kman.aftj.4.1.32 Febiyanti, A., & Rachmawati, Y. (2021). Is authoritative parenting the best parenting style? 5th International Conference on Early Childhood Education (ICECE 2020), https://doi.org/10.2991/assehr.k.210322.021 Friedman, M. (2012). A heart of wisdom: religion and human wholeness. State University of New York Press. https://books.google.at/books?id=C0GPJlOnmZQC&printsec =copyright&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false Glatz, T., Lippold, M., Chung, G., & Jensen, T. M. (2024). A systematic review of parental self-efficacy among parents of school-age children and adolescents. Adolescent Research Review, 9(1), 75-91. https://doi.org/10.1007/s40894-023- 00216-w Grossmann, I. (2017). Wisdom in context. Perspectives on Psychological Science, 12(2), 233-257. https://doi.org/10.1177/1745691616672066 Harpaz, G., Grinshtain, Y., & Yaffe, Y. (2021). Parental self-efficacy predicted by parents' subjective well-being and their parenting styles with possible role of help-seeking orientation from teachers. The Journal of psychology, 155(6), 571-587. https://doi.org/10.1080/00223980.2021.1926896 Hashemi, H., Sadipour, E., Sheivandi chalicheh, K., Dortaj, F., & Asadzadehdehraei, H. (2024). Evaluating the effectiveness of parenting training package based on the self-determination theory on parenting self-efficacy. Journal of Psychological Science, 22(132), 59-74. https://psychologicalscience.ir/article-1-2050-en.html Heydari, R., Yousefi, Z., & Mahdad, A. (2023a). Comparison of the Effectiveness of Career Path Development Parenting with Attachment-Based Parenting on Mothers' Mental Health and Parenting Orientation. Journal of Assessment and Research in Applied Counseling (JARAC), 5(3), 136-144. https://doi.org/10.61838/kman.jarac.5.3.18 Heydari, R., Yousefi, Z., & Mahdad, A. (2023b). How to Prepare Own Child for Career Path Success? Analyzing the Educational Components of Parents for Career Path Success from Childhood: A Sample of Qualitative Content Analysis. Iranian Journal of Educational Sociology, 6(2), 212-224. https://doi.org/10.61186/ijes.6.2.212 Hughes, D. A., & Baylin, J. (2012). Brain-based parenting: The neuroscience of caregiving for healthy attachment. W.W. Norton. https://psycnet.apa.org/record/2012-08857-000 Huver, R. M., Otten, R., De Vries, H., & Engels, R. C. (2010). Personality and parenting style in parents of adolescents. Journal of adolescence, 33(3), 395-402. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2009.07.012 Khansari, Z., Torkan, H., & Bahramipour, M. (2023). Comparing the Effectiveness of Parenting Based on the Healthy Human Theory (HHT) with Triple P-the Positive Parenting Program on Parenting stress and Psychological Capital of Mothers of Children aged 6 to 12 Years with Extrinsic Behavioral Disorders. Islamic lifestyle with a focus on health, 7(4), 1-18. https://www.islamiilife.com/article_185550.html?lang=en Lo, B. C. Y., Tang, C. M., Ng, T. K., & Wang, H. (2023). Authoritative parenting style and youth religiosity: The mediating role of problem-solving. In Asian Spiritualities and Social Transformation (pp. 145-159). Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-99-2641-1_9 McVittie, J., & Best, A. M. (2009). The Impact of Adlerian-Based Parenting Classes on Self-Reported Parental Behavior. Journal of Individual Psychology, 65(3). https://psycnet.apa.org/record/2009-23639-006 Moradi, M., Yousefi, Z., & Bahramipour, M. (2022). The effectiveness of Seligman parenting training on child abuse tendencies and parenting self-efficacy in mothers with a history of child abuse. Scientific Journal of Social Psychology, 63(10), 17-31. https://sanad.iau.ir/en/Article/925393?FullText=FullText Nur, H., Setyaningrum, P., & Novandita, A. (2021). Permissive, authoritarian, and authoritative parenting style and smartphone addiction on university students. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 10(3), 419- 431. https://doi.org/10.12928/jehcp.v10i3.20620 Nusbaum, H. (2025). Understanding the Psychology of Practical Wisdom. The Journal of Medicine and Philosophy: A Forum for Bioethics and Philosophy of Medicine. https://doi.org/10.1093/jmp/jhae050 Pajarianto, H., Pribad, I., & Sari, P. (2022). Tolerance between religions through the role of local wisdom and religious moderation. HTS Teologiese Studies/Theological Studies, 78(4). https://doi.org/10.4102/hts.v78i4.7043 Saadati, N., Yousefi, Z., & Golparvar, M. (2020). Presenting an educational model of the lived experience of successful men: Qualitative grounded theory study. Applied Family Therapy Journal (AFTJ), 1(1), 69-99. https://www.journals.kmanpub.com/index.php/aftj/article/ view/232 Sattourian, S. A., Ahmadi, M. R., Rafiei Honar, H., & Tahmasian, K. (2021). Parenting Components During Adolescence Based on Islamic Sources. Islamic Journal of Women and Family Studies, 9(2), 117-144. https://www.sid.ir/paper/1053387/en Sawyer, S. M., Azzopardi, P. S., Wickremarathne, D., & Patton, G. C. (2018). The age of adolescence. The Lancet Child & Adolescent Health, 2(3), 223-228. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(18)30022-1 Silbereisen, R., & Noack, P. (2024). Adolescence and environment. In Environmental Policy, Assessment and Communication (pp. 19-34). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003500681- 3 Spera, C. (2005). A review of the relationship among parenting practices, parenting styles, and adolescent school achievement. Educational psychology review, 17, 125-146. https://doi.org/10.1007/s10648-005-3950-1 Tiwari, A. P. (2022). Authoritative parenting: the best style in children's learning. American Journal of Education and Technology, 1(3), 18-21. https://doi.org/10.54536/ajet.v1i3.687 Wink, P., & Dillon, M. (2013). Religion, spirituality, and personal wisdom: A tale of two types. In The scientific study of personal wisdom: From contemplative traditions to neuroscience (pp. 165-189). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-007-7987-7_8 Yousefi, Z., & Golparvar, M. (2023). Step-by-Step Integration of Two Psychotherapy Methods to Achieve a Unified Method: an Example of Autoethnographic Research. Under Publishing. Zimmer-Gembeck, M. J., Rudolph, J., Kerin, J., & Bohadana-Brown, G. (2022). Parent emotional regulation: A meta-analytic review of its association with parenting and child adjustment. International Journal of Behavioral Development, 46(1), 63- 82. https://doi.org/10.1177/01650254211051086

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۳/۰۷/۰۱

ارسال

۱۴۰۳/۰۵/۰۵

بازنگری

۱۴۰۳/۰۶/۱۱

پذیرش

۱۴۰۳/۰۶/۲۰

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

ربیعی ر.، یوسفی ز.، و بهرامی پور اصفهانی م. (1403). تدوین بسته آموزشی والدگری خردمندانه نوجوانان. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی، 1(3)، 1-23. https://doi.org/10.61838/qecp.44

مقالات مشابه

1-10 از 220

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.