واکاوی مولفههای بسته آموزشی تعالی روانشناختی برای مراقبین بیماران ام اس
کلمات کلیدی:
بیماران ام اس, مراقبین بیماران ام اس, تعالی روانشناختی, تحلیل محتواچکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر، واکاوی مولفههای بسته آموزشی تعالی روانشناختی برای مراقبین بیماران ام اس بود.
روششناسی: محیط این پژوهش کلیهی متون در زمینهی تعالی روانشناختی بود. روش انتخاب متون به روش هدفمند از بین متون تعالی روانشناختی و یا سازههای مربوط به آن در محدوده سالهای (2010-2025) بر اساس ملاکهای ورود و خروج بود. ملاک تعداد متون بر اساس رعایت اصل اشباع بود. روش گردآوری اطلاعات مطالعهی خط به خط متون، مبتنی بر سؤالات مرتبط با تعالی روانشناختی بود. دادههای حاصل از بررسی متون به کمک روش تحلیل محتوای مرسوم هیش و شانون (2005) تحلیل شدند.
یافتهها: تحلیل محتوای متون نشان داد که تعالی روانشناختی شامل چهار مفهوم است: 1) چیستی تعالی روانشناختی با خرده مفاهیم برخورداری از دیدگاه خودبهبودبخش، حرکت از درون به بیرون، ایجاد زندگی بهتر برای خود و دیگران؛ 2)ضرروت تعالی روانشناختی با خرده مفاهیم نجات از بلاتکلیفی، دستیابی به پذیرش، حفظ روحیه تاب آوری، 3) تفاوت زندگی معمولی و زندگی متعالی با خرده مفاهیم تفاوت شناختی، تفاوت هیجانی، تفاوت در عمل، تفاوت در مقابله؛ و 4) شیوههای دستیابی به تعالی روانشناختی با مفاهیم انتخابهای مثبت، نگرش یادگیری به جای نگرش قضاوت کننده؛ و کنش گری مثبت.
نتیجهگیری: با توجه به این نتایج میتوان گفت در بسته آموزشی تعالی روانشناختی چهار گام باید مورد توجه قرار گیرد: چیستی، ضرورت، تفاوت آن با زندگی معمولی و در نهایت شیوههای دستیابی به تعالی روانشناختی.
دانلودها
مراجع
Aghili, S. M., Tigh Dast, S., & Babaei, A. (2022). The Effectiveness of Compassion-Focused Therapy on Quality of Life and Resilience of Caregivers of Patients with Multiple Sclerosis. Applied Research in Behavioral Sciences, 14(52), 69-84. https://journals.iau.ir/article_702528.html?lang=en
Amaslidou, A., Ierodiakonou-Benou, I., Bakirtzis, C., Nikolaidis, I., Tatsi, T., Grigoriadis, N., & Nimatoudis, I. (2023). Multiple sclerosis and mental health related quality of life: The role of defense mechanisms, defense styles and family environment. AIMS Neuroscience, 10(4), 354. https://doi.org/10.3934/Neuroscience.2023027
Araújo, L. S., Cruz, J. F. A., & Almeida, L. S. (2007). Excellence in achievement contexts: Psychological science applications and future directions. In. https://www.researchgate.net/publication/241241483_Excellence_in_achievement_contexts_Psychological_science_applications_and_future_directions
Blanco, C., Kampe, L., Wall, M. M., Liu, S. M., Wang, S., Caligor, E., & Olfson, M. (2023). Approximating defense mechanisms in a national study of adults: prevalence and correlates with functioning. Translational psychiatry, 13(1), 21. https://doi.org/10.1038/s41398-022-02303-3
Buhse, M. (2008). Assessment of Caregiver Burden in Families of Persons with Multiple Sclerosis. Journal of Neuroscience Nursing, 40(1), 25-31. https://doi.org/10.1097/01376517-200802000-00005
Carr, A., Finneran, L., Boyd, C., Shirey, C., Canning, C., Stafford, O., & Burke, T. (2024). The evidence-base for positive psychology Children (PCDEQ-C). PLoS One, 16(11), e0259396. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0259396
Lei, W., Hu, W., Guo, H., & Dai, D. Y. (2024). Does growth mindset benefit negative mental health among middle school students: The role of psychological resilience and gender. Psychology in the Schools, 61(9), 3497-3513. https://doi.org/10.1002/pits.23227
MacNamara, A. (2011). Psychological characteristics of developing excellence. In Performance psychology (pp. 47-64). https://doi.org/10.1016/B978-0-443-06734-1.00004-3
Macnamara, A., & Collins, D. (2013). Do mental skills make champions? Examining the discriminant function of the psychological characteristics of developing excellence questionnaire. Journal of Sports Sciences, 31(7), 736-744. https://doi.org/10.1080/02640414.2012.747692
Macnamara, Á., & Collins, D. (2011). Development and initial validation of the psychological characteristics of developing excellence questionnaire. Journal of Sports Sciences, 29(12), 1273-1286. https://doi.org/10.1080/02640414.2011.589468
MacNamara, Á., & Collins, D. (2017). Psychological characteristics of developing excellence: an educationally sound approach to talent development. In Sport Psychology for Young Athletes (pp. 116-128). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315545202-11
Maguire, R., & Maguire, P. (2020). Caregiver burden in multiple sclerosis: recent trends and future directions. Current Neurology and Neuroscience Reports, 20, 1-9. https://doi.org/10.1007/s11910-020-01043-5
Maqbool, S., Zafeer, H. M. I., Zeng, P., Mohammad, T., Khassawneh, O., & Wu, L. (2023). The role of diverse leadership styles in teaching to sustain academic excellence at secondary level. Frontiers in psychology, 13, 1096151. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1096151
Murphy, D. J., & Mackenzie, C. S. (2023). Experiential avoidance moderates the degree to which internalized stigma affects older adults' attitudes and intentions to seek mental health services. Stigma and Health. https://psycnet.apa.org/buy/2023-53290-001
Orlick, T. (2015). In pursuit of excellence. Human Kinetics. https://books.google.vu/books?id=iPF6DwAAQBAJ&source=gbs_navlinks_s
Saward, C., Morris, J. G., Nevill, M. E., Minniti, A. M., & Sunderland, C. (2023). Psychological characteristics of developing excellence in elite youth football players in English professional academies. In Science and Football (pp. 184-190). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003375968-20
Simione, L., & Gnagnarella, C. (2023). Humor coping reduces the positive relationship between avoidance coping strategies and perceived stress: a moderation analysis. Behavioral Sciences, 13(2), 179. https://doi.org/10.3390/bs13020179
Williams, D. (2021). Socially adaptive belief. Mind & Language, 36(3), 333-354. https://doi.org/10.1111/mila.12294
Zarrinabadi, N., Rezazadeh, M., Karimi, M., & Lou, N. M. (2022). Why do growth mindsets make you feel better about learning and your selves? The mediating role of adaptability. Innovation in Language Learning and Teaching, 16(3), 249-264. https://doi.org/10.1080/17501229.2021.1962888
Ziniti, A., Froehle, A. W., & Edwards, B. A. (2025). Identifying Factors Associated with Sleep Disorders and Treatment Avoidance among Collegiate Student-Athletes. Journal of interventions: a mega-analysis of meta-analyses. The Journal of Positive Psychology, 19(2), 191-205. https://doi.org/10.1080/17439760.2023.2168564
da Silva Machado, R., Vieira, I. S., Scaini, C., Molina, M. L., Barbosa, L. P., da Silva, G. D. G., & da Silva, R. A. (2023). Ego-defense mechanisms and brief psychotherapies for the management of major depressive disorder in adults: a longitudinal and quasi-experimental study. Journal of affective disorders, 330, 291-299. https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.02.141
Dalvi-Isfahani, F., Alimohammadi, N., & Pahlavanzadeh, S. (2020). The Effectiveness of Group Psychological Training on the
Depression of Family Caregivers of Multiple Sclerosis Patients: Clinical Trials. RBS, 18(1), 91-100. https://doi.org/10.52547/rbs.18.1.9
Dave, A. (2017). In pursuit of personal excellence: Development of life skills. Voice of Research, 22. https://www.voiceofresearch.org/doc/Mar-2017/Mar2017_8.pdf
Davis, E. B., Worthington Jr, E. L., & Schnitker, S. A. (2023). Handbook of positive psychology, religion, and spirituality. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10274-5
Douglas, S. L., Plow, M., Packer, T., Lipson, A. R., & Lehman, M. J. (2021). Psychoeducational interventions for caregivers of persons with multiple sclerosis: protocol for a randomized trial. Jmir Research Protocols, 10(8), e30617. https://doi.org/10.2196/30617
Ericsson, K. A. (2014). The road to excellence: The acquisition of expert performance in the arts and sciences, sports, and games. Psychology Press. https://doi.org/10.4324/9781315805948
Gupta, S., Goren, A., Phillips, A. L., & Stewart, M. (2012). Selfreported burden among caregivers of patients with multiple sclerosis. International Journal of MS Care, 14(4), 179-187. https://doi.org/10.7224/1537-2073-14.4.179
Hecht, C. A., Yeager, D. S., Dweck, C. S., & Murphy, M. C. (2021). Beliefs, affordances, and adolescent development: Lessons from a decade of growth mindset interventions. Advances in Child Development and Behavior, 61, 169-197. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2021.04.004
Hill, A., MacNamara, Á., & Collins, D. (2019). Development and initial validation of the Psychological Characteristics of Developing Excellence Questionnaire version 2 (PCDEQ2). European Journal of Sport Science, 19(4), 517-528. https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1535627
Jeong, S., Aymerich-Franch, L., Arias, K., Alghowinem, S., Lapedriza, A., Picard, R., & Breazeal, C. (2023). Deploying a robotic positive psychology coach to improve college students' psychological well-being. User Modeling and UserAdapted Interaction, 33(2), 571-615. https://doi.org/10.1007/s11257-022-09337-8
Kim, M., & Beehr, T. A. (2023). Empowering leadership improves employees' positive psychological states to result in more favorable behaviors. The International Journal of Human Resource Management, 34(10), 2002-2038. https://doi.org/10.1080/09585192.2022.2054281
Laureys, F., Collins, D., Deconinck, F. J., & Lenoir, M. (2021). Exploring the use of the Psychological Characteristics of Developing Excellence (PCDEs) in younger age groups: First steps in the validation process of the PCDE Questionnaire for Sports Medicine and Allied Health Sciences, 10(3), 5. https://doi.org/10.25035/jsmahs.10.03.05
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2024 فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.