واکاوی مولفه‌های بسته آموزشی تعالی روان‌شناختی برای مراقبین بیماران ام اس

نویسندگان

    حمید ابوطالبی دانشجوی دکتری مشاوره، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ايران
    زهرا یوسفی * استاديار، گروه روانشناسی بالینی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ايران. z.yousefi@khusif.ac.ir
    سید حمید آتش ‍‍پور دانشیار،گروه روانشناسی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ايران
https://doi.org/10.61838/qecp.63

کلمات کلیدی:

بیماران ام اس, مراقبین بیماران ام اس, تعالی روانشناختی, تحلیل محتوا

چکیده

هدف: هدف از پژوهش حاضر، واکاوی مولفه­های بسته آموزشی تعالی روان­شناختی برای مراقبین بیماران ام اس بود.

روش‌شناسی: محیط این پژوهش کلیه­ی متون در زمینه­ی تعالی روانشناختی بود. روش انتخاب متون به روش هدف‌مند از بین متون تعالی روانشناختی و یا سازه­های مربوط به آن در محدوده سال­های (2010-2025) بر اساس ملاک­های ورود و خروج بود. ملاک تعداد متون بر اساس رعایت اصل اشباع بود. روش گردآوری اطلاعات مطالعه­ی خط به خط متون، مبتنی بر سؤالات مرتبط با تعالی روانشناختی بود. داده­های حاصل از بررسی متون به کمک روش تحلیل محتوای مرسوم هیش و شانون (2005) تحلیل شدند.

یافته‌ها: تحلیل محتوای متون نشان داد که تعالی روانشناختی شامل چهار مفهوم است: 1) چیستی تعالی روانشناختی با خرده مفاهیم برخورداری از دیدگاه خودبهبودبخش، حرکت از درون به بیرون، ایجاد زندگی بهتر برای خود و دیگران؛ 2)ضرروت تعالی روانشناختی با خرده مفاهیم نجات از بلاتکلیفی، دستیابی به پذیرش، حفظ روحیه تاب آوری، 3) تفاوت زندگی معمولی و زندگی متعالی با خرده مفاهیم تفاوت شناختی، تفاوت هیجانی، تفاوت در عمل، تفاوت در مقابله؛ و 4) شیوه­های دستیابی به تعالی روانشناختی با مفاهیم انتخاب­های مثبت، نگرش یادگیری به جای نگرش قضاوت کننده؛ و کنش گری مثبت.

نتیجه‌گیری: با توجه به این نتایج می­توان گفت در بسته آموزشی تعالی روانشناختی چهار گام باید مورد توجه قرار گیرد: چیستی، ضرورت، تفاوت آن با زندگی معمولی و در نهایت شیوه­های دستیابی به تعالی روانشناختی.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Aghili, S. M., Tigh Dast, S., & Babaei, A. (2022). The Effectiveness of Compassion-Focused Therapy on Quality of Life and Resilience of Caregivers of Patients with Multiple Sclerosis. Applied Research in Behavioral Sciences, 14(52), 69-84. https://journals.iau.ir/article_702528.html?lang=en

Amaslidou, A., Ierodiakonou-Benou, I., Bakirtzis, C., Nikolaidis, I., Tatsi, T., Grigoriadis, N., & Nimatoudis, I. (2023). Multiple sclerosis and mental health related quality of life: The role of defense mechanisms, defense styles and family environment. AIMS Neuroscience, 10(4), 354. https://doi.org/10.3934/Neuroscience.2023027

Araújo, L. S., Cruz, J. F. A., & Almeida, L. S. (2007). Excellence in achievement contexts: Psychological science applications and future directions. In. https://www.researchgate.net/publication/241241483_Excellence_in_achievement_contexts_Psychological_science_applications_and_future_directions

Blanco, C., Kampe, L., Wall, M. M., Liu, S. M., Wang, S., Caligor, E., & Olfson, M. (2023). Approximating defense mechanisms in a national study of adults: prevalence and correlates with functioning. Translational psychiatry, 13(1), 21. https://doi.org/10.1038/s41398-022-02303-3

Buhse, M. (2008). Assessment of Caregiver Burden in Families of Persons with Multiple Sclerosis. Journal of Neuroscience Nursing, 40(1), 25-31. https://doi.org/10.1097/01376517-200802000-00005

Carr, A., Finneran, L., Boyd, C., Shirey, C., Canning, C., Stafford, O., & Burke, T. (2024). The evidence-base for positive psychology Children (PCDEQ-C). PLoS One, 16(11), e0259396. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0259396

Lei, W., Hu, W., Guo, H., & Dai, D. Y. (2024). Does growth mindset benefit negative mental health among middle school students: The role of psychological resilience and gender. Psychology in the Schools, 61(9), 3497-3513. https://doi.org/10.1002/pits.23227

MacNamara, A. (2011). Psychological characteristics of developing excellence. In Performance psychology (pp. 47-64). https://doi.org/10.1016/B978-0-443-06734-1.00004-3

Macnamara, A., & Collins, D. (2013). Do mental skills make champions? Examining the discriminant function of the psychological characteristics of developing excellence questionnaire. Journal of Sports Sciences, 31(7), 736-744. https://doi.org/10.1080/02640414.2012.747692

Macnamara, Á., & Collins, D. (2011). Development and initial validation of the psychological characteristics of developing excellence questionnaire. Journal of Sports Sciences, 29(12), 1273-1286. https://doi.org/10.1080/02640414.2011.589468

MacNamara, Á., & Collins, D. (2017). Psychological characteristics of developing excellence: an educationally sound approach to talent development. In Sport Psychology for Young Athletes (pp. 116-128). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315545202-11

Maguire, R., & Maguire, P. (2020). Caregiver burden in multiple sclerosis: recent trends and future directions. Current Neurology and Neuroscience Reports, 20, 1-9. https://doi.org/10.1007/s11910-020-01043-5

Maqbool, S., Zafeer, H. M. I., Zeng, P., Mohammad, T., Khassawneh, O., & Wu, L. (2023). The role of diverse leadership styles in teaching to sustain academic excellence at secondary level. Frontiers in psychology, 13, 1096151. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1096151

Murphy, D. J., & Mackenzie, C. S. (2023). Experiential avoidance moderates the degree to which internalized stigma affects older adults' attitudes and intentions to seek mental health services. Stigma and Health. https://psycnet.apa.org/buy/2023-53290-001

Orlick, T. (2015). In pursuit of excellence. Human Kinetics. https://books.google.vu/books?id=iPF6DwAAQBAJ&source=gbs_navlinks_s

Saward, C., Morris, J. G., Nevill, M. E., Minniti, A. M., & Sunderland, C. (2023). Psychological characteristics of developing excellence in elite youth football players in English professional academies. In Science and Football (pp. 184-190). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003375968-20

Simione, L., & Gnagnarella, C. (2023). Humor coping reduces the positive relationship between avoidance coping strategies and perceived stress: a moderation analysis. Behavioral Sciences, 13(2), 179. https://doi.org/10.3390/bs13020179

Williams, D. (2021). Socially adaptive belief. Mind & Language, 36(3), 333-354. https://doi.org/10.1111/mila.12294

Zarrinabadi, N., Rezazadeh, M., Karimi, M., & Lou, N. M. (2022). Why do growth mindsets make you feel better about learning and your selves? The mediating role of adaptability. Innovation in Language Learning and Teaching, 16(3), 249-264. https://doi.org/10.1080/17501229.2021.1962888

Ziniti, A., Froehle, A. W., & Edwards, B. A. (2025). Identifying Factors Associated with Sleep Disorders and Treatment Avoidance among Collegiate Student-Athletes. Journal of interventions: a mega-analysis of meta-analyses. The Journal of Positive Psychology, 19(2), 191-205. https://doi.org/10.1080/17439760.2023.2168564

da Silva Machado, R., Vieira, I. S., Scaini, C., Molina, M. L., Barbosa, L. P., da Silva, G. D. G., & da Silva, R. A. (2023). Ego-defense mechanisms and brief psychotherapies for the management of major depressive disorder in adults: a longitudinal and quasi-experimental study. Journal of affective disorders, 330, 291-299. https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.02.141

Dalvi-Isfahani, F., Alimohammadi, N., & Pahlavanzadeh, S. (2020). The Effectiveness of Group Psychological Training on the

Depression of Family Caregivers of Multiple Sclerosis Patients: Clinical Trials. RBS, 18(1), 91-100. https://doi.org/10.52547/rbs.18.1.9

Dave, A. (2017). In pursuit of personal excellence: Development of life skills. Voice of Research, 22. https://www.voiceofresearch.org/doc/Mar-2017/Mar2017_8.pdf

Davis, E. B., Worthington Jr, E. L., & Schnitker, S. A. (2023). Handbook of positive psychology, religion, and spirituality. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10274-5

Douglas, S. L., Plow, M., Packer, T., Lipson, A. R., & Lehman, M. J. (2021). Psychoeducational interventions for caregivers of persons with multiple sclerosis: protocol for a randomized trial. Jmir Research Protocols, 10(8), e30617. https://doi.org/10.2196/30617

Ericsson, K. A. (2014). The road to excellence: The acquisition of expert performance in the arts and sciences, sports, and games. Psychology Press. https://doi.org/10.4324/9781315805948

Gupta, S., Goren, A., Phillips, A. L., & Stewart, M. (2012). Selfreported burden among caregivers of patients with multiple sclerosis. International Journal of MS Care, 14(4), 179-187. https://doi.org/10.7224/1537-2073-14.4.179

Hecht, C. A., Yeager, D. S., Dweck, C. S., & Murphy, M. C. (2021). Beliefs, affordances, and adolescent development: Lessons from a decade of growth mindset interventions. Advances in Child Development and Behavior, 61, 169-197. https://doi.org/10.1016/bs.acdb.2021.04.004

Hill, A., MacNamara, Á., & Collins, D. (2019). Development and initial validation of the Psychological Characteristics of Developing Excellence Questionnaire version 2 (PCDEQ2). European Journal of Sport Science, 19(4), 517-528. https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1535627

Jeong, S., Aymerich-Franch, L., Arias, K., Alghowinem, S., Lapedriza, A., Picard, R., & Breazeal, C. (2023). Deploying a robotic positive psychology coach to improve college students' psychological well-being. User Modeling and UserAdapted Interaction, 33(2), 571-615. https://doi.org/10.1007/s11257-022-09337-8

Kim, M., & Beehr, T. A. (2023). Empowering leadership improves employees' positive psychological states to result in more favorable behaviors. The International Journal of Human Resource Management, 34(10), 2002-2038. https://doi.org/10.1080/09585192.2022.2054281

Laureys, F., Collins, D., Deconinck, F. J., & Lenoir, M. (2021). Exploring the use of the Psychological Characteristics of Developing Excellence (PCDEs) in younger age groups: First steps in the validation process of the PCDE Questionnaire for Sports Medicine and Allied Health Sciences, 10(3), 5. https://doi.org/10.25035/jsmahs.10.03.05

چاپ شده

۱۴۰۳/۰۳/۳۱

ارسال

۱۴۰۳/۰۱/۱۰

بازنگری

۱۴۰۳/۰۳/۲۴

پذیرش

۱۴۰۳/۰۳/۲۷

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

ابوطالبی ح. .، یوسفی ز.، و آتش ‍‍پور س. ح. (1403). واکاوی مولفه‌های بسته آموزشی تعالی روان‌شناختی برای مراقبین بیماران ام اس. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی، 1(1)، 23-35. https://doi.org/10.61838/qecp.63

مقالات مشابه

1-10 از 236

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.