مقایسه اثربخشی آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای و طرحواره درمانی بر خودکنترلی در نوجوانان وابسته به بازی‌های رایانه‌ای

نویسندگان

    مهدیس رحیمی شهنی گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
    پروین احتشام‌زاده * گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران p_ehtesham85@iau.ac.ir
    فاطمه سادات مرعشیان گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
    سعید بختیارپور گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

کلمات کلیدی:

آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای، طرحواره درمانی، خودکنترلی، وابسته به بازی‌های رایانه‌ای، نوجوانان

چکیده

هدف: امروزه، گسترش بازی‌های رایانه‌ای و وابستگی به آنها یکی از دغدغه‌های اصلی والدین و متخصصان حوزه‌های آموزش و بهداشت است. بنابراین، هدف این مطالعه مقایسه اثربخشی آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای و طرحواره درمانی بر خودکنترلی در نوجوانان وابسته به بازی‌های رایانه‌ای بود.

مواد و روش: این مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری دو ماهه با گروه گواه بود. جامعه مطالعه نوجوانان دختر وابسته به بازی‌های رایانه‌ای مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره آموزش‌وپرورش شهر مشهد در سال تحصیلی 1404-1403 بودند. حجم نمونه 45 نفر (سه گروه 15 نفره) در نظر گرفته شد که این افراد پس از بررسی ملاک‌های ورود به مطالعه با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها با پرسشنامه بازی رایانه‌ای (وانگ و چانگ، 2002) و پرسشنامه خودکنترلی (تانجی و همکاران، 2004) جمع‌آوری شدند. گروه آزمایش اول 10 جلسه 45 دقیقه‌ای تحت آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای و گروه آزمایش دوم 10 جلسه 45 دقیقه‌ای تحت طرحواره درمانی قرار گرفت (دو جلسه در هفته) و در این مدت گروه گواه هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌ها با روش‌های خی‌دو، تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم‌افزار SPSS-26 در سطح معناداری 05/0 تحلیل شدند.

یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد هر دو روش آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای و طرحواره درمانی باعث افزایش خودکنترلی در نوجوانان وابسته به بازی‌های رایانه‌ای شدند و نتایج در مرحله پیگیری حفظ شد (001/0P<). علاوه بر آن، تفاوت بین روش‌های آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای و طرحواره درمانی در افزایش خودکنترلی در نوجوانان وابسته به بازی‌های رایانه‌ای معنادار نبود (05/0P>).

نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج این مطالعه، درمانگران و متخصصان سلامت می‌توانند از هر دو روش آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای و طرحواره درمانی در کنار سایر روش‌های درمانی برای بهبود ویژگی‌هایی مانند خودکنترلی استفاده کنند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Agbo, F. J., Oyelere, S. S., Suhonen, J., & Laine, T. H. (2021). Co-design of mini games for learning computational thinking in an online environment. Education and Information Technologies, 26(5), 5815-5849. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10515-1

Ahn, P. Q. (2021). Media governance: Managing online games seen from the perspective of the state in Vietnam. Heliyon, 7(1), e06045, 1-13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06045

Arntz, A., Rijkeboer, M., Chan, E., Fassbinder, E., Karaosmanoglu, A., Lee, C. W., & Panzeri, M. (2021). Towards a reformulated theory underlying schema therapy: Position paper of an international workgroup. Cognitive Therapy and Research, 45, 1007-1020. https://psycnet.apa.org/doi/10.1007/s10608-021-10209-5

Arya, S., Sharma, M. K., Rathee, S., & Singh, P. (2022). COVID-19 pandemic, social isolation, and online gaming addiction: Evidence from two case reports. Journal of Indian Association for Child and Adolescent Mental Health, 18(2), 196-198. http://dx.doi.org/10.1177/09731342221118164

Atadokht, A., & Ebadi, M. (2023). Fitting the causal model based on online game addiction according to brain quadrants dominance mediated by the behavioral regulation of emotion. Shefaye Khatam, 11(2), 41-51. http://dx.doi.org/10.61186/shefa.11.2.41

Beheshti Moghadam, E., Madahi, M. E., Jafari Roshan, M., & Ghodsi, P. (2023). Comparison of the effectiveness of the approach of schema therapy with treatment based on acceptance and commitment on self-control of married men and women with extramarital relationship. Islamic Life Style, 7(2), 49-58. https://www.islamiilife.com/article_184468.html?lang=en

Bolandnazar, K., Teimory, S., Rajaei, A., & Nejat, H. (2023). The effect group schema therapy on self-control and emotion regulation of notorious addicts. Journal of Social Psychology, 10(66), 78-90. https://dorl.net/dor/20.1001.1.23455098.1401.10.66.5.4Chen, S., Liao, J., Wang, X., Wei, M., & Liu, Y. (2023). Bidirectional relations between problematic smartphone use and bedtime procrastination among Chinese university students: Self-control as a mediator. Sleep Medicine, 112, 53-62. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2023.09.033

Dabaghi Zarif, S., & Rezaei, S. (2020). Group schema therapy training on social adjustment in maladaptive students. Middle Eastern Journal of Disability Studies, 10(82), 1-6. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.23222840.1399.10.0.158.7

Feng, Y., Meng, D., Guo, J., Zhao, Y., Ma, X., Zhu, L., & Mu, L. (2022). Bedtime procrastination in the relationship between self-control and depressive symptoms in medical students: From the perspective of sex differences. Sleep Medicine, 95, 84-90. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2022.04.022

Fenn, J. (2024). Game addiction, imposter phenomenon and social adjustment among young adults in India. Makara Human Behavior Studies in Asia, 28(1), 1-8. https://doi.org/10.7454/hubs.asia.1170124

Ghaitasi, J., & Amani, A. (2024). The effectiveness of emotional schema therapy on emotion regulation strategies in adolescents with oppositional defiant disorder. Research in Clinical Psychology and Counseling, 11(20), 215-231. https://doi.org/10.22067/tpccp.2024.77697.1316

Ghanbari, Z., Mohseni Nesab, Z., Taati, M., Mohebi Arya, M., & Torabi, A. (2024). Comparing the effectiveness of schema therapy and stress reduction based on mindfulness on emotional ataxia, self-control and psychological well-being in women victims of domestic violence. Journal of Research in Psychological Health, 17(4), 50-65. https://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_id=4417&sid=1&slc_lang=en

Haratian, A. A., Ahmadi, M. (2008). The effect of computer games on adolescents' self-esteem. Journal of Ravanshenasi Va Din, 3(2), 75-89. https://ensani.ir/file/download/article/20120328161647-2030-12.pdf

Hoseinpoorpakzad, M., & Farhadi, H. (2023). The effectiveness of cognitive behavioral therapy-based play therapy on computer games addiction, aggression and school stress in children ageing 10-11. Journal of Pediatric Nursing, 9(4), 52-63. http://dx.doi.org/10.22034/JPEN.9.4.52

Jameinezhad, F., Omidian, M., Basaknejad, S., & Maktabi, Gh. (2024). Compilation and validation of the educational package for control addiction to online games in teenagers. Journal of New Approach to Children’s Education, 6(2), 82-94. https://doi.org/10.22034/NAES.2024.461414.1433

Mohammad Eini, Z., Sadeghi, J., Dortaj, F., & Homayouni, A. (2020). Structural modeling of the relationship between parent-adolescent conflict and aggression through the mediating role of perceived self-control. Qom University of Medical Sciences Journal, 14(10), 66-75. http://dx.doi.org/10.52547/qums.14.10.66

Olanike, A. T. (2019). Schema therapy and life-skills training in enhancing identity formation of in-school adolescents in Ilorin, Kwara state, Nigeria. The Journal of Positive Psychology and Counselling, 3(1), 73-87. file:///C:/Users/kavosh/Downloads/AdaramoyeT.O.-1.pdf

Peeters, N., Van Passel, B., & Krans, J. (2022). The effectiveness of schema therapy for patients with anxiety disorders, OCD, or PTSD: A systematic review and research agenda. British Journal of Clinical Psychology, 61(3), 579-597. https://doi.org/10.1111/bjc.12324

Pilkington, P. D., Spicer, L., & Wilson, M. (2022). Schema therapists’ perceptions of the influence of their early maladaptive schemas on therapy. Psychotherapy Research, 32(7), 833-846. https://doi.org/10.1080/10503307.2022.2038804

Pilkington, P. D., Younan, R., & Karantzas, G. C. (2023). Identifying the research priorities for schema therapy: A Delphi consensus study. Clinical Psychology & Psychotherapy, 30(2), 344-356. https://doi.org/10.1002/cpp.2800

Sibbick, E., Boat, R., Sarkar, M., Johnston, J. P., Groom, M., Williams, R. A., & et al. (2024). Associations of physical activity and cardiorespiratory fitness with cognitive function, self-control, and resilience in young people with attention deficit hyperactivity disorder. Advanced Exercise and Health Science, 1(1), 51-58. https://doi.org/10.1016/j.aehs.2024.01.003

Siddiqui, A., Jia, H., He, Y., Li, Y., Zhen, S., Chiang, S., & et al. (2021). Correlation of job stress and self-control through various dimensions in Beijing Hospital staff. Journal of Affective Disorders, 294, 916-923. https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.07.094

Sun, R. Q., Sun, G. F., & Ye, J. H. (2023). The effects of online game addiction on reduced academic achievement motivation among Chinese college students: the mediating role of learning engagement. Frontiers in Psychology, 14(1185353), 1-12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1185353

Tajiki, Sh., & Safarpour Dehkordi, S. (2018). The effect of virtual games on citizenship behavior, self-control, and communication skills of female high school students in Shiraz. Education Leadership & Administration, 12(3), 71-86. https://sanad.iau.ir/en/Journal/edu/Article/857376

Tangney, J. P., Baumeister, R. F., & Boone, A. L. (2004). High self-control predicts good adjustment, less pathology, better grades, and interpersonal success. Journal of Personality, 72(2), 271-324. https://doi.org/10.1111/j.0022-3506.2004.00263.x

Tang, Y. Y., Tang, R., Posner, M. I., & Gross, J. J. (2022). Effortless training of attention and self-control: mechanisms and applications. Trend in Cognitive Sciences, 26(7), 567-577. https://doi.org/10.1016/j.tics.2022.04.006

Uhr, C., Meyer, S., & Hackethal, A. (2021). Smoking hot portfolios? Trading behavior, investment biases, and self-control failure. Journal of Empirical Finance, 63, 73-95. https://doi.org/10.1016/j.jempfin.2021.05.006

Veenstra-Spruit, M. S., Bouman, R., Van Dijk, S. D. M., Van Asselt, A. D. I., Van Alphen, S. P. J., Veenstra, D. H., & et al. (2024). Group schema therapy combined with psychomotor therapy for older adults with a personality disorder: An open-label, multicentre, randomised controlled trial. The Lancet Healthy Longevity, 5(4), 245-25. https://doi.org/10.1016/s2666-7568(24)00001-1

Wang, S., & Chang, Y. (2002). Psychological analysis of online game users. Human Computer Interaction, 2, 329-333.

Zhang, G., & Bi, S. (2024). Evolutionary game analysis of online game studios and online game companies participating in the virtual economy of online games. PLOS ONE, 19(1), e0296374, 1-24. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0296374

Zhou, X., & Xing, J. (2021). The relationship between college students’ online game addiction, family function and self-control. Journal of Health, 13(9), 910-91. https://doi.org/10.4236/health.2021.139070

Zhu, Sh., & Qi, D. (2025). Reciprocal relationship between self-control belief and gaming disorder in children and dolescents: Longitudinal survey study. JMIR Serious Games, 13, e59441. https://doi.org/10.2196/59441

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۰۷/۲۳

ارسال

۱۴۰۴/۰۳/۱۰

بازنگری

۱۴۰۴/۰۶/۱۳

پذیرش

۱۴۰۴/۰۶/۲۲

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

رحیمی شهنی م.، احتشام‌زاده پ.، مرعشیان ف. س.، و بختیارپور س. (1404). مقایسه اثربخشی آموزش کنترل وابستگی به بازی‌های رایانه‌ای و طرحواره درمانی بر خودکنترلی در نوجوانان وابسته به بازی‌های رایانه‌ای. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی، 1-16. https://quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/view/234

مقالات مشابه

1-10 از 154

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.