تدوین مدل علی خودشفقتی در رابطه با سازگاری اجتماعی با نقش میانجی تنظیم هیجان در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه

نویسندگان

  • ندا خضری مهر کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران نویسنده https://orcid.org/0009-0006-8986-3567
  • فرزانه شیرعلی نژاد استادیار، گروه، روانشناسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران https://orcid.org/0000-0003-0314-0255

کلمات کلیدی:

خودشفقتی, تنظیم هیجان, سازگاری اجتماعی, دانش آموزان دختر

چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف تدوین و آزمون مدل علی رابطه خودشفقتی با سازگاری اجتماعی با تأکید بر نقش میانجی تنظیم هیجان در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه انجام شد.

مواد و روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی بود که با رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل 2000 دانش‌آموز دختر دوره متوسطه نواحی 1 و 2 آموزش‌وپرورش شهر کرمان در سال تحصیلی 1404–1405 بود که از میان آنان 234 نفر با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد خودشفقتی، تنظیم هیجان و سازگاری اجتماعی گردآوری شد. ضرایب پایایی آلفای کرونباخ برای خودشفقتی، تنظیم هیجان و سازگاری اجتماعی به‌ترتیب 0.948، 0.911 و 0.934 به دست آمد. تحلیل داده‌ها با استفاده از SPSS نسخه 20 و LISREL و از طریق همبستگی پیرسون، تحلیل عاملی تأییدی، تحلیل مسیر و بوت‌استرپینگ انجام شد.

یافته‌ها: نتایج مدل ساختاری نشان داد خودشفقتی اثر مثبت و معناداری بر سازگاری اجتماعی داشت (β=0.32, t=3.85) و همچنین به‌طور مثبت و معناداری تنظیم هیجان را پیش‌بینی کرد (β=0.48, t=6.12). اثر تنظیم هیجان بر سازگاری اجتماعی نیز مثبت و معنادار بود (β=0.45, t=5.74). آزمون میانجی‌گری نشان داد اثر غیرمستقیم خودشفقتی بر سازگاری اجتماعی از طریق تنظیم هیجان برابر با 0.216 و اثر کل برابر با 0.536 بود؛ بنابراین نقش میانجی تنظیم هیجان تأیید شد. افزون بر این، شاخص‌های برازش مدل نهایی شامل χ²/df=2.41، RMSEA=0.072، CFI=0.93، NFI=0.91 و IFI=0.93، برازش قابل قبول مدل پیشنهادی با داده‌های تجربی را نشان دادند.

نتیجه‌گیری: خودشفقتی می‌تواند هم به‌طور مستقیم و هم از طریق تقویت توانایی تنظیم هیجان، سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دختر را ارتقا دهد. بر این اساس، تنظیم هیجان سازوکار روان‌شناختی مهمی است که بخشی از اثر خودشفقتی بر عملکرد و سازگاری اجتماعی را منتقل می‌کند. یافته‌ها ضرورت توجه هم‌زمان به پرورش خودشفقتی و مهارت‌های تنظیم هیجان را در طراحی برنامه‌های آموزشی، مشاوره‌ای و پیشگیرانه مدارس نشان می‌دهند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Alizadeh, Z., & Mohammadian, N. (2024). Effectiveness of Gross Model-Based Emotion Regulation Training on Emotional-Social Adjustment and Dysfunctional Thoughts in Individuals with Substance Abuse Under Methadone Treatment. Journal of Cognitive Psychology and Psychiatry, 11(5), 158-173.

Davarinejad, O., Ghasemi, A., Hall, S. S., Meyers, L. S., Shirzadifar, M., Shirzadi, M., Rahro Mehrabani, A., Ramezanzadeh Rostami, T., & Shahi, H. (2022). Give Yourself a Break: Self-Compassion Mediates Insecure Attachment and Divorce Maladjustment among Iranian Women. Journal of Social and Personal Relationships, 39(8), 2340-2365. https://doi.org/10.1177/02654075221077971

Davey, A., Chilcot, J., Driscoll, E., & McCracken, L. M. (2020). Psychological flexibility, self-compassion and daily functioning in chronic pain. Journal of Contextual Behavioral Science, 17, 79-85. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2212144720301514

Ebrahimi, H., & Nowrozidoost, G. (2026). Investigating the Mediating Role of Self-Compassion and Cognitive Emotion Regulation in the Relationship between Experiential Avoidance and Tendency toward Extramarital Relationships among Married Women. Mental Health and Lifestyle Journal, 4(2), 1-13.

Ghaderi, S. R., Salehi, S., & Nikkhah, F. (2022). The mediating role of self-compassion in the relationship between social commitment and self-esteem with job adjustment. Quarterly Journal of Industrial and Organizational Psychology Studies, 8(2), 463-482. https://jiops.scu.ac.ir/article_17512.html

Golestanibakht, T., Babaie, E., Karimi, M., & Ahmadi, A. (2022). The Relationship Between Self-Compassion and Optimism in Students: The Mediating Role of Social Adjustment. Social Psychology Research, 12(45), 65-84. https://doi.org/10.22034/spr.2022.314005.1699

Izadi, N., & Sajjadian, I. (2017). The Relationship between Dyadic Adjustment and Infertility-Related Stress: The Mediated Role of Self-compassion and Self-judgment [Research]. Journal of nursing education, 5(2), 15-22. https://doi.org/10.21859/ijpn-05023

Keulen, J., Deković, M., Matthijssen, D., Schraven, J., & Bodden, D. (2025). Psychological Flexibility, Adaptive Emotion Regulation, Self-Compassion and Autonomy as Mechanisms of Change in Acceptance and Commitment Therapy for Transitional-Age Youth. Behavior therapy. https://doi.org/10.1016/j.beth.2025.10.004

Lengua, L. J., Calhoun, R., Balinbin, I., Long, R., Spink, K. M., & Angeles, M. (2025). A Well-Being Promotion Program Increases Self-Compassion, Active Coping and Emotion Regulation Among Providers Who Work With Children and Families. BMC Complementary Medicine and Therapies, 25(1). https://doi.org/10.1186/s12906-025-05043-1

Mey, L. K., Morello, K., & Wenzel, M. (2025). Emotion regulation partly mediates the link between self-compassion and well-being in daily life: Differences between overall, positive, and negative self-compassion. Mindfulness, 16, 3226-3244. https://doi.org/10.1007/s12671-025-02672-y

Mikaeili, N., Rahimzadegan, S., & Taheri, H. (2025). Prediction of Sense of Coherence Based on Emotion Regulation, Differentiation of Self, and Self-Compassion in Patients with Generalized Anxiety Disorder. Journal of Cognitive Psychology and Psychiatry, 12(4), 87-101.

Mistretta, E. G., & Davis, M. C. (2025). Self-Compassion Versus Detached Reappraisal for Emotion Regulation in Individuals Exposed to Interpersonal Trauma. Psychology of Consciousness Theory Research and Practice, 12(2), 232-252. https://doi.org/10.1037/cns0000408

Mohammadzadeh, S., & Torabian, L. (2023). Investigating the relationship between emotion regulation and social adjustment among male and female students in Nazarabad city. Iranian Quarterly Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 36, 14. https://en.civilica.com/doc/2124137/

Moradalipour, A., Hosseini, S. M., & Kakavandi, K. (2024). The Effectiveness of Life Skills Training on Cognitive Emotion Regulation Strategies, Psychological Well-Being, and Social Adjustment among Female Lower-Secondary Students. Research in Teaching Methods, 2(2), 123-140.

Moradgholi, N., Moradgholi, M. J., & Bavaghar Zamee, E. (2023). The Role of Self-Compassion and Psychological Hardiness in predicting Social Adjustment in students. Iranian Journal of Neurodevelopmental Disorders, 2(1), 1-8. https://maherpub.com/jndd/article/view/19

Nguyen, A., Grummitt, L., Barrett, E. L., Bailey, S., Gardner, L. A., Champion, K. E., Halladay, J., Maratos, F., Hunter, E., Rowlinson, K., Chapman, C., Newton, N. C., & Birrell, L. (2025). The relationship between emotion regulation and mental health in adolescents: Self-compassion as a moderator. Mental Health & Prevention, 38, 200430. https://doi.org/10.1016/j.mhp.2025.200430

Ofem, U. J. (2023). Adjustment Tendencies Among Transiting Students: A Mediation Analysis Using Psychological Wellbeing Indices. International Journal of Education and Cognitive Sciences, 4(3), 1-19. https://doi.org/10.61838/kman.ijecs.4.3.1

Ranjouri, S., Meyer, D., & Bates, G. W. (2025). Self-compassion components and emotional regulation strategies as predictors of psychological distress and well-being. Behavioral Sciences, 15(11), 1576. https://doi.org/10.3390/bs15111576

Vahidi, A. (2024). The relationship between hardiness and cognitive emotion regulation with individual and social adjustment in adolescents. Khorasan North Police Science Journal, 44(11), 103-124.

Wild, M. G., Coppin, J. D., Mendoza, C., Metts, A., Pearson, R., & Creech, S. K. (2025). Self-compassion, mindfulness, and emotion regulation predict multiple dimensions of quality of life in US post-9/11 veterans. Quality of Life Research, 1-10. https://doi.org/10.1007/s11136-025-03908-

Zhang, W., Chen, X., Zhu, Y., & Shi, X. (2025). Within-person relationships among self-compassion, emotion regulation difficulties, and anxiety symptoms: Testing an emotion regulation model of self-compassion. Journal of youth and adolescence, 54(5), 1163-1177. https://doi.org/10.1007/s10964-024-02122-3

دانلودها

گاه‌شمار انتشار

چاپ شده

شماره

نوع مقاله

مقالات

نحوه استناد به مقاله

خضری مهر ن. ., & شیرعلی نژاد ف. (1406). تدوین مدل علی خودشفقتی در رابطه با سازگاری اجتماعی با نقش میانجی تنظیم هیجان در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه. نشریه روانشناسی تجربی و شناختی, 1-20. https://quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/view/529