مدلیابی رابطه ابعاد مشارکت هنری با سلامت روان: نقش میانجی پذیرش خود
کلمات کلیدی:
مشارکت هنری, فعالیت هنری, سلامت روان, پذیرش خود, مدلسازی معادلات ساختاریچکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف مدلیابی رابطه ابعاد مشارکت هنری با سلامت روان و بررسی نقش میانجی پذیرش خود در این رابطه انجام شد.
مواد و روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی و کمی بود. جامعه آماری شامل افراد فعال در حوزههای مختلف هنری در شهر تهران بود که از میان آنان 384 نفر بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. مشارکت هنری بر اساس چهار بعد فراوانی فعالیت هنری، سابقه فعالیت هنری، تنوع فعالیتهای هنری و سطح توانایی هنری سنجیده شد. برای اندازهگیری پذیرش خود از مقیاس پذیرش بیقیدوشرط خود چمبرلین و هاگا و برای سنجش سلامت روان از پرسشنامه سلامت عمومی 28 گویهای گلدبرگ (GHQ-28) استفاده شد. دادهها با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری مبتنی بر حداقل مربعات جزئی (PLS-SEM) تحلیل شدند و مدل اندازهگیری و ساختاری بر اساس شاخصهای پایایی، روایی همگرا، ضرایب مسیر، ضریب تعیین، اندازه اثر و شاخصهای برازش ارزیابی شد.
یافتهها: نتایج مدل ساختاری نشان داد ضریب مسیر مشارکت هنری به پذیرش خود برابر با 0.880، ضریب مسیر مستقیم مشارکت هنری به سلامت روان برابر با 0.658 و ضریب مسیر پذیرش خود به سلامت روان برابر با 0.331 بود. اثر غیرمستقیم مشارکت هنری بر سلامت روان از طریق پذیرش خود 0.291 و اثر کل آن 0.949 به دست آمد. همچنین، مشارکت هنری 77.4 درصد از واریانس پذیرش خود را تبیین کرد و مشارکت هنری همراه با پذیرش خود توانستند 92.6 درصد از واریانس سلامت روان را تبیین کنند. مقادیر SRMR برابر با 0.029 و NFI برابر با 0.916 نیز برازش مطلوب مدل را نشان دادند.
نتیجهگیری: یافتهها نشان میدهند مشارکت هنری بهعنوان سازهای چندبعدی، هم بهطور مستقیم و هم از مسیر پذیرش خود با سلامت روان ارتباط دارد؛ بنابراین، پذیرش خود میتواند یکی از سازوکارهای روانشناختی تبیینکننده ارتباط میان مشارکت هنری و سلامت روان باشد و توجه به مشارکت مستمر، متنوع و مهارتمحور در فعالیتهای هنری میتواند در برنامههای ارتقای سلامت روان سودمند باشد.
دانلودها
مراجع
Arab Baferani, H. R., Rezaei Jamalouei, H., & Sobhani, A. (2024). Comparison of the Effectiveness of Emotion-Focused Therapy and Hope Therapy on Pain Anxiety and Self-Acceptance in Patients with Migraine. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(102), 151-162.
Cases-Cunillera, J., del Río Sáez, R., & Simó-Algado, S. (2025). Personal Narratives from a Mental Health Community Art-Based Project: Insights from Collaborative Creation. Qualitative Health Research, 35(10-11). https://doi.org/10.1177/10497323241298899
Cordaro, D. T., Bai, Y., Bradley, C. M., Zhu, F., Han, R., Keltner, D., Gatchpazian, A., & Zhao, Y. (2024). Contentment and Self-Acceptance: Wellbeing beyond Happiness. Journal of Happiness Studies, 25, 15. https://doi.org/10.1007/s10902-024-00729-8
Doustimoghadam, H. (2024). The Role of Art in Students' Mental Health at School. Specialized Quarterly of Psychology, Social Sciences and Educational Sciences.
Esmaeili Farsi, S. (2023). The Effect of Art on Mental Health.
Goodman-Casanova, J. M. (2024). Community-Based Art Groups in Mental Health Recovery: A Systematic Review and Narrative Synthesis. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 31(2), 158-173. https://doi.org/10.1111/jpm.12970
Henschke, E. (2023). What Is Self-Love? Redefinition of a Controversial Construct. The Humanistic Psychologist, 51(3), 281-302. https://doi.org/10.1037/hum0000266
Ho, A. H. Y., Ma, S. H. X., Ng, J. T., Choo, P. Y., Tan-Ho, G., Pooh, K. C. L., & Teng, A. (2024). Slow Art Plus: Developing and Piloting a Single Session Art Gallery-Based Intervention for Mental Health Promotion via a Mixed Method Waitlist Randomized Control Trial. Frontiers in Public Health, 12(1238564). https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1238564
Kelly, M. B., Phillips, B., & Davies, C. R. (2023). The Use of Social Media Art Challenges to Encourage Arts Engagement for Mental Wellbeing in the General Population. Frontiers in psychology, 14(1113280). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1113280
Khatib, M., Janbozorgi, M., & Rasoulzadeh Tabatabaei, K. (2015). The Role of Personality Factors and Religious Lifestyle in Mental Health. 1(3), 85-98.
Li, S., Zhang, X., Luo, C., Chen, M., Xie, X., Gong, F., Lv, F., Xu, J., Han, J., Fu, L., & Sun, Y. (2021). The Mediating Role of Self-Acceptance in the Relationship between Loneliness and Subjective Well-Being among the Elderly in Nursing Home: A Cross-Sectional Study. Medicine, 100(40), e27364. https://doi.org/10.1097/MD.0000000000027364
Mak, H. W., Hu, Y., Bu, F., & Fancourt, D. (2024). Art for Health's Sake or Health for Art's Sake: Disentangling the Bidirectional Relationships between Arts Engagement and Mental Health. Pnas Nexus, 3(11), pgae465. https://doi.org/10.1093/pnasnexus/pgae465
Mazousaz, A., Fatemi, F. S., Nafar, Z., Salehi, Z., & Ghalami, Z. (2024). The Mediating Role of Self-Acceptance and Self-Concordance with Goals in the Relationship between Basic Psychological Needs and Psychological Well-Being. Applied Psychology(72), 55-80.
Mehrabadi, M., & Ramezani, J. (2024). Mental Health, Quality of Life, and Their Measurement Instruments.
Mohagheghian, M., & Sajadian, I. (2016). The Effectiveness of Acceptance- and Commitment-Based Art Therapy on Psychological Symptoms of Female Lower-Secondary Students in Isfahan.
Moradpour Sheikh Kanlou, K., & Karami, A. (2024). Developing a Model of Sense of Meaning in Life Based on Defect/Shame Schema and Identity Styles with the Mediating Role of Self-Acceptance in Students: A Descriptive Study. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences, 23, 1060-1075.
Pramanik, S., & Khuntia, R. (2023). Decoding Unconditional Self-Acceptance: A Qualitative Report. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy. https://doi.org/10.1007/s10942-023-00517-y
Shukla, A., Choudhari, S. G., & Gaidhane, A. M. (2022). Role of Art Therapy in the Promotion of Mental Health: A Critical Review. Cureus, 14(8), e28026. https://doi.org/10.7759/cureus.28026
Tabatabaei, H., Karimi Afshar, E., & Kamiabi, M. (2023). The Effectiveness of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on Quality of Life and Mental Health of Women at Risk of Divorce Referring to Judicial Centers. Women Police Biannual Journal, 17(38), 125-147.
Vazifehshenas, H., Panagh, M., & Parandouji, S. (2016). Examining the Relationship between Student Mental Health and Teacher Mental Health.
Williams, E., Glew, S., Newman, H., Kapka, A., Shaughnessy, N., Herbert, R., Walduck, J., Foster, A., Cooke, P., Pethybridge, R., Shaughnessy, C., & Hugh-Jones, S. (2023). Practitioner Review: Effectiveness and Mechanisms of Change in Participatory Arts-Based Programmes for Promoting Youth Mental Health and Well-Being—A Systematic Review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 64(12), 1735-1764. https://doi.org/10.1111/jcpp.13900
Yao, Y., Yao, J., Chen, S., Zhang, X., Meng, H., Li, Y., & Lu, L. (2023). Psychological Capital and Self-Acceptance Modified the Association of Depressive Tendency with Self-Rated Health of College Students in China during the COVID-19 Pandemic. Behavioral Sciences, 13(7), 552. https://doi.org/10.3390/bs13070552
دانلودها
گاهشمار انتشار
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 Raheleh Honari

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.