بررسی کاربرد واقعیت مجازی به‌عنوان ابزار کیفی برای مطالعه فرایندهای یادگیری

چکیده

هدف: هدف این تحقیق بررسی کاربرد واقعیت مجازی به‌عنوان ابزاری کیفی برای مطالعه فرآیندهای یادگیری و ارزیابی تأثیرات آن بر جنبه‌های مختلف یادگیری از جمله انگیزش، تعاملات اجتماعی، و مشارکت است.

روش‌ها و مواد: این تحقیق به‌صورت کیفی و با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته انجام شد. 24 نفر از شرکت‌کنندگان از شهر تهران انتخاب شدند و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Nvivo و تحلیل تماتیک مورد ارزیابی قرار گرفت. فرآیند جمع‌آوری داده‌ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت.

یافته‌ها: نتایج نشان داد که واقعیت مجازی تأثیرات مثبتی بر یادگیری عملی، انگیزش، و مشارکت دانش‌آموزان دارد. همچنین، استفاده از این فناوری موجب تقویت تعاملات اجتماعی و همکاری در فرآیندهای گروهی می‌شود. با این حال، مشکلات فنی، هزینه بالا و مشکلات جسمی ناشی از استفاده طولانی‌مدت از این فناوری نیز از جمله چالش‌ها شناسایی شد.

نتیجه‌گیری: واقعیت مجازی می‌تواند به‌عنوان ابزاری مؤثر در فرآیندهای یادگیری به‌ویژه در محیط‌های آموزشی تعاملی و شبیه‌سازی شده عمل کند. با این حال، برای استفاده بهینه از این فناوری، نیاز به رفع مشکلات فنی و اقتصادی و فراهم آوردن دسترسی گسترده‌تر به تجهیزات لازم است.