طراحی بسته آموزشی خودآگاهی نسبت به توانمندی‌های فردی و پذیرش خویشتن مبتنی بر نظریه انتخاب

نویسندگان

    ناهید کاظمی نجف آبادی گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
    افسانه بوستان * گروه مشاوره خانواده، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران afsabeg.boostan@yahoo.com
    نوشین پردلان گروه روانشناسی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

کلمات کلیدی:

خودآگاهی, توانمندی‌های فردی, پذیرش خویشتن, نظریه انتخاب, بسته آموزشی

چکیده

هدف: هدف این پژوهش طراحی و اعتبارسنجی یک بسته آموزشی مبتنی بر نظریه انتخاب به‌منظور ارتقای خودآگاهی نسبت به توانمندی‌های فردی و پذیرش خویشتن در نوجوانان بود.

مواد و روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با رویکرد کیفی انجام شد. در گام نخست، با استفاده از تحلیل مضمون به شیوه قالب مضامین، متون علمی معتبر مرتبط با خودآگاهی، توانمندی‌های فردی، پذیرش خویشتن و نظریه انتخاب به‌صورت هدفمند گردآوری و تحلیل شدند. بر اساس مضامین استخراج‌شده، پیش‌نویس بسته آموزشی در قالب هشت جلسه یک‌ساعته تدوین گردید. سپس بسته آموزشی به‌صورت آزمایشی اجرا شد و اصلاحات لازم اعمال گردید. در مرحله اعتبارسنجی، روایی محتوایی بسته آموزشی با بهره‌گیری از قضاوت خبرگان و با استفاده از شاخص‌های کیفی و کمی روایی محتوایی و همچنین ارزیابی اعتبار بیرونی انجام شد.

یافته‌ها: نتایج نشان داد که مؤلفه‌های استخراج‌شده از تحلیل مضمون از انسجام مفهومی مناسبی برخوردار بوده و با مبانی نظری نظریه انتخاب هم‌راستا هستند. ارزیابی خبرگان حاکی از روایی محتوایی مطلوب، اعتبار بیرونی معنادار و قابلیت اجرای بسته آموزشی در محیط‌های آموزشی واقعی بود. همچنین ساختار جلسات و محتوای آموزشی از نظر پوشش اهداف آموزشی، مناسب و کافی ارزیابی شد.

نتیجه‌گیری: بسته آموزشی طراحی‌شده می‌تواند به‌عنوان یک مداخله آموزشی معتبر و کاربردی در جهت ارتقای خودآگاهی، پذیرش خویشتن و بهزیستی تحصیلی نوجوانان مورد استفاده قرار گیرد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Abdollahpour, M. A. (2024). Psychometric Properties of the Short Character Strength Measure (SCSM) among Iranian Teachers. Sociology of Education, 10(1), 377-389. https://doi.org/10.22034/ijes.2023.2009240.1452

Dailey, S. F., & Roche, R. R. (2025). The SHIELD Framework: Advancing Strength-Based Resilience Strategies to Combat Bullying and Cyberbullying in Youth. International journal of environmental research and public health, 22(1), 66. https://doi.org/10.3390/ijerph22010066

Ebrahimi, S., & Esmaeili, M. (2023). The Effectiveness of Character Strengths-based Intervention on the Psychological Well-being and Resilience among Adolescents. Educational and Scholastic studies, 11(4), 439-417. https://pma.cfu.ac.ir/article_2722_a3c35bd44e634af94b2808d529b61087.pdf

Fatin, A., Mhaidat, M., Abood, B. A. H., & Khaledah, A. (2024). The Impact of a Guidance Program Based on Choice Theory on Improving Life Quality and Self-Control for a Sample of Internet Addicts. Educational Administration: Theory and Practice, 30(5), 97-104. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i5.2235

Fereydouni, H., Omidi, A., & Tamannaeifar, S. (2019). The effectiveness of choice theory education on happiness and self-esteem in university students. Journal of Practice in Clinical Psychology, 7(3), 207-214. https://doi.org/10.32598/jpcp.7.3.207

Firdaus, D., & Murtadho, A. (2025). Mental Strengthening in Humanistic Counseling Based on Hadith. International Journal of Research and Innovation in Social Science, IX(XVII), 506-516. https://doi.org/10.47772/ijriss.2025.917psy0046

Frederick, M., Lee, J. E., & Zarling, A. (2023). Acceptance and Commitment Therapy Intervention for Parent Caregivers: A Strength-Based Approach. Innovation in Aging, 7(Supplement_1), 370-371. https://doi.org/10.1093/geroni/igad104.1230

Ghadaki, M., & Darbani, S. A. (2024). The Effectiveness of Strength-Based Intervention on Attitude Toward Marital Infidelity and Sexual Self-Concept in Women With Marital Conflict. Aftj, 5(3), 84-91. https://doi.org/10.61838/kman.aftj.5.3.9

Glasser, C. (2019). A Choice Theory Psychology Guide to Happiness: How to Make Yourself Happy (The Choice Theory in Action Series). Independently published. https://books.google.ch/books/about/A_Choice_Theory_Psychology_Guide_to_Happ.html?id=Vnr6xQEACAAJ&redir_esc=y

Gu, J., Zhan, P., Liu, J., & Wang, J. L. (2024). Strength-based parenting and academic buoyancy: A short-term longitudinal chain mediation model. Current Psychology, 43, 6753-6760DO - 6710.1007/s12144-12023-04892-12148. https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-023-04892-8

Hetti Sari Ramadhani, S. P. M. S. (2023). Does Family Functioning Matter More Than School Culture? Understanding Deeper Junior High School Student’s Character Strength With Spirituality as Mediator. Journal of Educational Health and Community Psychology, 12(3), 579. https://doi.org/10.12928/jehcp.v12i3.26908

Hosseini, M., Esmaeili, A., & Sahebi, A. (2017). Parent Training Based on the Choice Theory: Analysis of Its Impact on Mothers’ Sense of Self-Efficacy and Their Conflicts With Their Daughters. Razavi International Journal of Medicine, 5(3). https://doi.org/10.5812/rijm.13929

Infurna, F. J., Staben, O. E., Gardner, M. J., Grimm, K. J., & Luthar, S. S. (2023). The accumulation of adversity in midlife: Effects on depressive symptoms, life satisfaction, and character strengths. Psychology and Aging, 38(3), 230. https://doi.org/10.1037/pag0000725

Jamshidi, G., Karimzadeh-Viyarsagh, S., Abdoli, E., Jalalvand, A., & Alborzpoor, R. (2024). A Comparative study of Self-Compassion, Character strength, and Psychological Capital between Working Women Heads of Households and Housewives: A comparative study between working women heads of households and housewives. International Journal of Body, Mind and Culture, 11(5), 591-603. https://doi.org/10.22122/ijbmc.v11i5.647

Johnson, M. I. (2025, 2025/04). Leading schools as complex systems: exploring a new strengths-based approach. Frontiers in Education, https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1538604

Malik, S., Srivastava, P., & Manglani, A. (2025). Character Strength and Psychological Hardiness: Role in Prediction of Psychological Well-Being Among Youth. Journal of Neonatal Surgery, 14(4S), 330-336. https://doi.org/10.52783/jns.v14.1798

Mosbat Shahjouyi, H., & Hasanvand, K. (2024, January 18). The Impact of Life Skills Training on Increasing Self-Awareness and Emotion Management in Primary School Children. First International Conference on New Developments in Educational Sciences, Psychology, and Education, Urmia. https://civilica.com/doc/2286047/

Nerini, A., Di Gesto, C., Lo Bartolo, M., Innocenti, A., Stefanile, C., & Matera, C. (2024). Self-awareness and Social Influences as Predictors of Body Dissatisfaction and Acceptance of Cosmetic Surgery for Social Reasons Among Men. Aesthetic Plastic Surgery, 48(5), 1016-1026. https://doi.org/10.1007/s00266-023-03565-y

Parsakia, K., Knechtle, B., Irandoust, K., & Taheri, M. (2024). Strength-Based Therapy: Empowering Athletes' Self-Efficacy and Life Satisfaction. Hn, 2(2), 1-7. https://doi.org/10.61838/kman.hn.2.2.1

Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2023). Character strengths and workplace hope: Impacts on commitment and satisfaction. Journal of Organizational Behavior, 44IS - 2, 155-174. https://doi.org/10.1002/job.2599

Samadian, M., Livarjani, S., & Panahali, A. (2019). The effectiveness of choice theory training on self-efficacy, goal orientation, and academic motivation in 9th-grade female students in Bonab. Educational Research Journal, 14(60), 79-100. https://doi.org/10.1007/s12345-012-0357-8

Sharei, A., Kasaeei Esfahani, A., & Salmani, A. (2025). The Effect of Mindfulness Therapy on Emotion Regulation, Cognitive Self-Awareness, and Tendency to High-Risk Behaviors in Orphaned and Poorly Monitored Adolescents: A Quasi-Experimental Study. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences, 23(9), 812-827. https://doi.org/10.61186/jrums.23.9.812

Sharifpour, A. (2024, July 21). The Effectiveness of Positive Thinking Skills Training on Students' Self-Awareness. Sixth National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling from the Teacher's Perspective, Minab. https://civilica.com/doc/2080402/

Smith, A., Mangelsdorf, S. N., Baker, S., Jafari, S. J., Álvarez‐Jiménez, M., Hitchcock, C., & Cross, S. (2025). User Character Strengths Predict Engagement on a Digital Mental Health Platform for Young People (Preprint). https://doi.org/10.2196/preprints.73793

Soria-Reyes, L. M. (2023). Life Satisfaction and Character Strengths in Women With Breast Cancer: Zest and Hope as Predictors. Integrative Cancer Therapies, 22. https://doi.org/10.1177/15347354231197648

Svavarsdottir, E. K., Flygerning, K. B., & Sigurdardottir, A. O. (2025). Contribution of the Brief Family Strength-Oriented Therapeutic Conversation Intervention to Early Childhood Sleep Health: A Quasi-Experimental Study. Journal of Family Nursing, 31(1), 45-57. https://doi.org/10.1177/10748407241313463

Tesfai, A., Captari, L. E., Meyer‐Weitz, A., & Cowden, R. G. (2023). Coping Resources Among Forced Migrants in South Africa: Exploring the Role of Character Strengths in Coping, Adjustment, and Flourishing. International journal of environmental research and public health, 21(1), 50. https://doi.org/10.3390/ijerph21010050

Villacís, J. L., Naval, C., & De la Fuente, J. (2023). Character strengths, moral motivation and vocational identity in adolescents and young adults: a scoping review. Current Psychology, 42(27), 23448-23463. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03427-x

Yarian, M., & Khalilian, P. (2023, March 16). Comparing the Effectiveness of Choice Theory-Based Education and Schema Therapy on Self-Efficacy in Marriage and Willingness to Marry Among Girls in Isfahan City. Nineteenth International Conference on Research in Psychology, Counseling, and Educational Sciences, https://elmnet.ir/doc/21271527-11912

Yu, L., Zhou, X. H., Shek, D. T. L., & Wang, Y. (2025). Family Resilience and Adolescent Mental Health in Chinese Families: The Mediating Role of Personal Strengths. Applied Research in Quality of Life. https://doi.org/10.1007/s11482-025-10453-x

Zanjanchi Niko, S., & Farahani, A. (2024). Comparison of Ego Strength and Defense Mechanisms in Patients with Borderline Personality Disorder and Healthy Individuals. Khomeini Shahr. https://civilica.com/doc/2010160/

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۵/۰۷/۰۱

ارسال

۱۴۰۴/۰۷/۰۱

بازنگری

۱۴۰۴/۱۱/۱۲

پذیرش

۱۴۰۴/۱۱/۱۹

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

کاظمی نجف آبادی ن. .، بوستان ا.، و پردلان ن. . (1405). طراحی بسته آموزشی خودآگاهی نسبت به توانمندی‌های فردی و پذیرش خویشتن مبتنی بر نظریه انتخاب. فصلنامه روانشناسی تجربی و شناختی، 1-16. https://quarterlyecp.com/index.php/ecp/article/view/389

مقالات مشابه

51-60 از 179

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.