اثربخشی درمان ذهنآگاهی بر افکار خودکشی و سازگاری اجتماعی در دختران نوجوان اقدامکننده به خودکشی
کلمات کلیدی:
درمان ذهنآگاهی, افکار خودکشی, سازگاری اجتماعی, دختران نوجوان, اقدامکننده به خودکشیچکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان ذهنآگاهی بر افکار خودکشی و سازگاری اجتماعی در دختران نوجوان اقدامکننده به خودکشی انجام شد.
روششناسی: این پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش دختران نوجوان اقدامکننده به خودکشی مراجعهکننده به مراکز مشاوره شهرستان چالوس در فصل پاییز سال 1403 بودند. نمونه پژوهش 30 نفر بودند که پس از بررسی ملاکهای ورود به مطالعه با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقهای (هفتهای دو جلسه) تحت درمان ذهنآگاهی قرار گرفت و گروه کنترل در این مدت هیچ مداخلهای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس ایدهپردازی خودکشی (بک و همکاران، 1979) و خردهمقیاس سازگاری اجتماعی در سیاهه سازگاری (بل، 1961) بود. دادههای این مطالعه با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری در نرمافزار SPSS-25 تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین گروههای آزمایش و کنترل از نظر هر دو متغیر افکار خودکشی و سازگاری اجتماعی تفاوت معناداری وجود داشت. به عبارت دیگر، درمان ذهنآگاهی باعث کاهش افکار خودکشی و بهبود سازگاری اجتماعی در دختران نوجوان اقدامکننده به خودکشی شد (001/0P<).
نتیجهگیری: طبق نتایج این مطالعه، مشاوران و درمانگران میتوانند از روش درمان ذهنآگاهی در کنار سایر روشهای درمانی برای بهبود ویژگیهای روانشناختی مانند کاهش افکار خودکشی و بهبود سازگاری اجتماعی در گروههای آسیبپذیر از جمله دختران نوجوان اقدامکننده به خودکشی استفاده نمایند.
دانلودها
مراجع
Babaee, Z., Mansoobifar, M., Sabet, M., Borjali, M., & Mashayekh, M. (2022). Comparison of the effectiveness of cognitive-behavioral therapy and mindfulness treatment on distress tolerance and suicidal ideation in adolescents with suicidal thoughts. Journal of Clinical Psychology, 13(4), 41-52. https://doi.org/10.22075/jcp.2021.23039.2123
Badpa, Kh., Alisofi, A., Keykha, H. (2024). The effectiveness of mindfulness-based cognitive behavioral therapy focused on anger management on suicidal thoughts in male students.Journal of Psychological Dynamics in Mood Disorders, 3(2), 179-188. https://doi.org/10.61838/kman.pdmd.3.2.15
Beck, A. T., Kovacs, M., & Weissman, A. (1979). Assessment of suicidal intention: The scale for suicide ideation. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 47(2), 343-352. https://doi.org/10.1037//0022-006x.47.2.343
Clark, K. A., & Blosnich, J. R. (2023). Sexual orientation and disclosure of suicidal thoughts before suicide mortality. American Journal of Preventive Medicine, 65(6), 953-963. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2023.07.002
De Aguiar, K. R., Bilhalva, J. B., Cabelleira, M. D., Guimaraes, G. O., Madureira, T., Agako, A., & et al. (2021). The impact of mindfulness on suicidal behavior: A systematic review. Trends in Psychiatry and Psychotherapy, 44(e20210316), 1-11. https://doi.org/10.47626/2237-6089-2021-0316
DiBlasi, E., Kang, J., & Docherty, A. R. (2021). Genetic contributions to suicidal thoughts and behaviors. Psychological Medicine, 51(13), 2148-2155. https://doi.org/10.1017/s0033291721001720
Dong, Y., Dang, L., Li, Sh., & Yang, X. (2021). Effects of facets of mindfulness on college adjustment among first-year Chinese college students: The mediating role of resilience. Psychology Research and Behavior Management, 14, 1101-1109. http://dx.doi.org/10.2147/PRBM.S319145
Gent, E. M., Bryan, J. W., Cleary, M. A., Clarke, T. I., Holmwood, H. D., Nassereddine, R. O., & et al. (2024). Esketamine combined with a mindfulness-based intervention for individuals with alcohol problems. Journal of Psychopharmacology, 38(6), 541-550. https://doi.org/10.1177/02698811241254834
Ghanayim, Y. M., & Ziv, Y. (2025). Mothers’ perceptions of the Jewish–Arab conflict and social information processing patterns: Relations to their children's stereotypical perceptions, social information processing patterns, and social adjustment in preschool. Early Childhood Research Quarterly, 70, 287-297. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2024.10.011
Hadiloo, M., & Hasani, J. (2020). Predicting emotional maturity based on attachment styles and social adjustment. Journal of Social Psychology, 8(55), 143-151. https://dorl.net/dor/20.1001.1.23455098.1399.8.55.12.5
Hasanpour, N., Najari, M., & Sangani, A. (2022). The effectiveness of mindfulness-based therapy on promoting social vitality and social adjustment in suicidal girls referred to social emergency. Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal, 11(9), 177-186. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.2383353.1401.11.9.18.1
Hoseini, L., & Manshaee, Gh. (2018). The effectiveness of child-centered mindfulness training on social adjustment and depression symptoms in depressed children. Psychology of Exceptional Individuals, 8(29), 179-200. https://doi.org/10.22054/jpe.2018.26467.1655
Hulsbosch, L. P., Potharst, E. S., Schwabe, I., Boekhorst, M. G. B. M., Pop, V. J. M., & Nyklicek, I. (2023). Online mindfulness-based intervention for women with pregnancy distress: A randomized controlled trial. Journal of Affective Disorders, 332, 262-272. https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.04.009
Jimenez-Munoz, L., Penuelas-Calvo, I., Diaz-Olivan, I., Gutierrez-Rojas, L., Baca-Garcia, E., & Porras-Segovia, A. (2022). Suicide Prevention in your pocket: A systematic review of ecological momentary interventions for the management of suicidal thoughts and behaviors. Harvard Review of Psychiatry, 30(2), 85-99. https://doi.org/10.1097/hrp.0000000000000331
Lee, M. Y., Wang, H. S., & Lee, T. Y. (2022). Psychosocial stress, self-esteem, and social adjustment: A moderated mediation analysis in Taiwanese adolescents with Tourette syndrome. Journal of Pediatric Nursing, 62, 84-90. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2021.07.013
Liu, R. T., Bettis, A. H., Lawrence, H. R., Walsh, R. F. L., Sheehan, A. E., Pollak, O. H., & et al. (2025). Measures of suicidal thoughts and behaviors in children and adolescents: A systematic review and recommendations for use in clinical and research settings. Assessment, 32(3), 303-320. https://doi.org/10.1177/10731911241249438
Mettler, J., Khoury, B., Zito, S., Sadowski, I., & Heath, N. L. (2023). Mindfulness-based programs and school adjustment: A systematic review and meta-analysis. Journal of School Psychology, 97, 43-62. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2022.10.007
Millgram, Y., Goldenberg, A., & Nock, M. K. (2025). Suicidal thoughts are associated with reduced source attribution of emotion. Journal of Psychopathology and Clinical Science, 134(1), 18-30. https://doi.org/10.1037/abn0000939
Munniksma, A., Ziemes, J., & Jugert, P. (2022). Ethnic diversity and students' social adjustment in dutch classrooms. Journal of Youth and Adolescence, 51(1), 141-155. https://doi.org/10.1007/s10964-021-01507-y
Reid, M., Delgado, D., Heinly, J., Kiernan, B., Shapiro, S., Morgan, L., & et al. (2024). Suicidal thoughts and behaviors in people on the autism spectrum. Current Psychiatry Reports, 26(11), 563-572. https://doi.org/10.1007/s11920-024-01533-0
Saarinen, A., Hintsanen, M., Vahlberg, T., Hankonen, N., & Volanen, S. M. (2022). School-based mindfulness intervention for depressive symptoms in adolescence: For whom is it most effective? Journal of Adolescence, 94(2), 118-132. https://doi.org/10.1002/jad.12011
Salmani, A., Roshani Khiavi, H., & Esmaeili, Z. (2023). Investigating the effectiveness of cognitive therapy based on mindfulness on academic enthusiasm and social adjustment of students with social anxiety. Journal of School Psychology and Institutions, 12(1), 46-61. https://doi.org/10.22098/jsp.2023.11287.5362
Shayganfar, N. (2020). The effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy on suicidal thoughts of female students with major depression disorder. Rooyesh-e-Ranavshenasi Journal. 9(7), 25-34. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.2383353.1399.9.7.4.9
Sondergaard, R., Buus, N., Berring, L. L., Andersen, C. B., Grundahl, M., Stjernegaard, K., & Hybholt, L. (2023). Living with suicidal thoughts: A scoping review. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 37(1), 60-78. https://doi.org/10.1111/scs.13137
Tamizi, N. M. B. M., Perveen, A., Hamzah, H., & Folashade, A. T. (2024). Relationship of psychological adjustment, anxiety, stress, depression, suicide ideation, and social support among university students. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 14(6), 352-358. http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v14-i6/21788
Uchida, T., Takahashi, T., Sugiyama, F., Kikai, T., Nitta, Y., & Kumano, H. (2023). Effect of a mindfulness-based intervention on self-compassionate behaviors: A randomized controlled trial. Psychological Reports, 126(6), 2757-2788. https://doi.org/10.1177/00332941221080410
Wu, R., Zhong, S. Y., Wang, G. H., Wu, M. Y., Xu, J. F., Zhu, H., & et al. (2023). The effect of brief mindfulness meditation on suicidal ideation, stress and sleep quality. Archives of Suicide Research, 27(2), 215-230. https://doi.org/10.1080/13811118.2021.1982800